（公开课教学设计）人教版六年级美术下《浮雕》教学设计.docVIP

可修改 欢迎下载 PAGE 1 《浮雕》教学设计 课时：1课时 学习领域：造型 表现 教学目标： 1.知识：了解浮雕的概念和分类。 2.技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。 3.情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重、难点： 教学重点：制作泥浮雕。 教学难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。 教学过程： 一.情境导入，提出问题 1.复习上节课的知识 （课件出示，圆雕和浮雕的作品）欣赏的这两个雕塑作品从形式上看有什么不同？ （生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体） 2.小结：圆雕是三维立体的。浮雕是在平面上雕塑凸起的形象，也是一面欣赏的。 同学们，在学习新课前，你要知道你这节课要学会的内容。我们一起来看学习目标。 3.出示学习目标 ①.了解浮雕的概念和分类。 ②.学习用泥塑制作一个浮雕作品。 4.板书课题：让我们一起来学习《浮雕》一课。（板演课题，泥浮雕制作的课题“浮雕”） 二.学生自学，小组合作 1.出示学习提纲 .阅读教材第8页，拿出笔画出浮雕的概念及分类，讨论高浮雕和浅浮雕怎么区分？ .观看课本第9页技法点击下方的步骤图，同学互助，理解制作时还运用了哪些制作方法及步骤。 （设计意图：让学生通过看书和师生的共同探究，自己总结出制作的方法及区分浮雕分类。） 2.小组学习探讨 三.展示交流，合作创新 1.学生汇报结果 .揭示“浮雕”的概念。 在一块底板上，雕塑出凸起的形象称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。（板贴概念） .运用了哪些制作方法呢？ 用堆、揉、搓、捏、压、刻、画等方法制作出泥板浮雕大的形体，还可以加一种方法，那就是加法造型（堆塑）。 3.根据同学们学的这些知识，我们一起欣赏浮雕作品。 4.看课题《浮雕》你发现了什么？(“浮”字是高浮雕，堆；“雕”字是浅浮雕，刻。) 3.看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，那怎样做呢？同学们跟老师一起学习泥浮雕的制作步骤。 （微课播放）教师演示制作一朵花的泥浮雕。 制作高浮雕主要有以下几个步骤： （1）制作浮雕底板，首先“揉”出圆形，然后“压”扁，“抻”开。 （2）制作花瓣，“揉”出圆形，用手指肚“压”成扁圆形，同样方法“揉、压”其他几个扁圆形，堆在花心的四周。 （3）制作花茎，用手指“揉”出一个长泥条，“堆”上去，进行整理。 （4）制作花叶，将粘土“搓”出胡萝卜的形状，“压”扁，借助工具“压”出叶脉。用“推、压”的方法固定花叶。 （5）整理底板外形，最后进行装饰。 （设计意图：让学生通过观看微课，更直观的学习制作全过程，对后进生有很大帮助。） 四.巩固练习，组内互助 1.完成泥浮雕，可两人或四人为一组。2.形象鲜明突出。3.造型与众不同。 4.评出三个奖项：A.创意新颖奖；B.做工精细奖；C.团结合作奖。 （设计意图：设计奖项，更能激发学生的团结合作，创意新，做工细等表现能力、思维能力、合作精神等。） 5..小组合作、实践。 五.课堂总结，达标测评 将小组的作品放在展示台上或黑板上展示，请小组代表介绍本组的作品，其他小组可提宝贵的意见。 小结：今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！ 板书设计： “浮”高浮雕（堆）“雕”浅浮雕（刻） 风采展示 浮雕：在一块底板上， —————————— 雕刻凸起的形象称浮雕。 团结合作 做工精细 创意新颖 制作方法：堆，揉，搓， 压，捏，刻，画等方法 。