“神经系统中信息的传递和调节”导学案.pdfVIP

奉城高级中学教案指导书 课题：第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节 科目：生命科学 课型：复习课 备课人：连杰 审核人：王晓婴 班级： __________ 姓名： __________ 使用时间：年月日 第 1课时 神经系统基础知识回顾（ P6-7 ） 【学习目标】 1、反射和反射弧的概念 2 、神经元的结构和功能 4、脊髓的结构和功能 5 、脑的组成、大脑的结构和功能 6、“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析 7、高等动物的反射方式，脑的高级调节方式——条件反射 8、自主神经的分类、作用及其调节功能 【学习重点】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能 【学习过程】 一、旧知链接 1、作业互批 2、感情调节 高等动物与植物的不同之处主要在于高等动物能更灵活的应变能力，其原因除了动物有 四肢可以行走以外，还因为高等动物有复杂的神经系统。 二、复习 （一）自学指导 自学目标：通过重读课本，回顾神经系统的构成及基本单位。 自学内容： P6-7 图文材料。 自学方法：划出重点，整理补充笔记。 （二）自学检测 1、神经系统的组成 中枢神经 ： 神经系统 周围神经 ： 2、神经系统的基本结构和功能单位——神经细胞， 也称 （1）在图中标出各编号所代表的结构名称： ①②③ ④⑤⑥ 1 / 10 （2 ）神经元的基本结构及其功能 细胞体 ： 神经元树突： 轴突 ： （3 ）“神经纤维”概念： 3、神经元的分类 传入神经元（又称感觉神经元） ：。 神经元传出神经元（又称运动神经元）： 中间神经元 ： 4、“反射”概念： ___________________________________________________ ， ________ 是神经调节的基本方式。 典例辨析 ：下列现象属于反射的是 （ ） A 、含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B 、草履虫游向食物丰富的地方 C 、白粉虱聚焦到黄色灯光下 D 、正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走 5、“反射弧”概念：是的结构基础，包括：→→ →→ （1 ）认识反射弧，在图中 ABCDE处标上各结构的名 称。 （2 ）“感受器”和“效应器”概念 感受器： 效应器： （三）释疑讲解 讲清反射弧 5部分之间的关系。 （四）作业练习 最小作业量：完成导测对应练习 知者加速：完成导测 P74/30 、31 P75/5 、8 2 / 10 奉城高级中学教案指导书 课题：第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节 科目：生命科学 课型：复习课 备课人：连杰 审核人：王晓婴 班级： __________ 姓名： __________ 使用时间：年月日 第2课时 信息在神经系统中的传递（ P7-9 ） 【学习目标】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能 【学习重点】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能 【学习过程 】 一、旧知链接 1、作业互批 2、感情调节 设疑：神经元作为神经系统的基本单位，它的功能是接受刺激并产生冲动，那么冲动是 如何产生的呢？产生之后又如何传递？ 二、复习 （一）自学指导 自学目标：通过重读课本，掌握冲动发生基础、突触结构及其作用。 自学内容： P6-7 图文材料。 自学方法：划出