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奉城高级中学教案指导书
课题:第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节
科目:生命科学 课型:复习课 备课人:连杰 审核人:王晓婴
班级: __________ 姓名: __________ 使用时间:年月日
第 1课时 神经系统基础知识回顾( P6-7 )
【学习目标】
1、反射和反射弧的概念 2 、神经元的结构和功能
4、脊髓的结构和功能 5 、脑的组成、大脑的结构和功能
6、“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析
7、高等动物的反射方式,脑的高级调节方式——条件反射
8、自主神经的分类、作用及其调节功能
【学习重点】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能
【学习过程】
一、旧知链接
1、作业互批
2、感情调节
高等动物与植物的不同之处主要在于高等动物能更灵活的应变能力,其原因除了动物有
四肢可以行走以外,还因为高等动物有复杂的神经系统。
二、复习
(一)自学指导
自学目标:通过重读课本,回顾神经系统的构成及基本单位。
自学内容: P6-7 图文材料。
自学方法:划出重点,整理补充笔记。
(二)自学检测
1、神经系统的组成
中枢神经 :
神经系统
周围神经 :
2、神经系统的基本结构和功能单位——神经细胞, 也称
(1)在图中标出各编号所代表的结构名称:
①②③
④⑤⑥
1 / 10
(2 )神经元的基本结构及其功能
细胞体 :
神经元树突:
轴突 :
(3 )“神经纤维”概念:
3、神经元的分类
传入神经元(又称感觉神经元) :。
神经元传出神经元(又称运动神经元):
中间神经元 :
4、“反射”概念: ___________________________________________________ ,
________ 是神经调节的基本方式。
典例辨析 :下列现象属于反射的是 ( )
A 、含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B 、草履虫游向食物丰富的地方
C 、白粉虱聚焦到黄色灯光下 D 、正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走
5、“反射弧”概念:是的结构基础,包括:→→
→→
(1 )认识反射弧,在图中 ABCDE处标上各结构的名
称。
(2 )“感受器”和“效应器”概念
感受器:
效应器:
(三)释疑讲解
讲清反射弧 5部分之间的关系。
(四)作业练习
最小作业量:完成导测对应练习
知者加速:完成导测 P74/30 、31 P75/5 、8
2 / 10
奉城高级中学教案指导书
课题:第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节
科目:生命科学 课型:复习课 备课人:连杰 审核人:王晓婴
班级: __________ 姓名: __________ 使用时间:年月日
第2课时 信息在神经系统中的传递( P7-9 )
【学习目标】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能
【学习重点】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能
【学习过程 】
一、旧知链接
1、作业互批
2、感情调节
设疑:神经元作为神经系统的基本单位,它的功能是接受刺激并产生冲动,那么冲动是
如何产生的呢?产生之后又如何传递?
二、复习
(一)自学指导
自学目标:通过重读课本,掌握冲动发生基础、突触结构及其作用。
自学内容: P6-7 图文材料。
自学方法:划出
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