部编版三年级语文上册教案17古诗三首《望天门山》2.docxVIP

《望天门山》教学设计 教学目标： 1、有感情朗读并背诵古诗 . 2、感受祖国山河壮丽 , 体会作者乐观豪迈情怀 . 教学难点： 体会诗句所描写意境 . 教学准备： 教学课件 . 学生课前准备： 收集有关长江、李白资料 . 教学过程设计： 一、读诗导入 , 了解长江 . 1、课件出示一组有关长江诗词 , 学生读 . 2、你对长江了解有多少？（汇报有关长江资料） 二、朗读古诗 , 初悟诗意 . 1、（课件出示古诗）请同学们自由出声读 . 2、师范读 . 3、指名读 , 男生读 , 女生读 , 全班读 . 三、品读理解 , 感悟诗情 . 1、理解诗意你有哪些方法？用喜欢方法自学古诗 . 2、汇报诗题 . （1）“望”是什么意思？ （2）“天门山”指什么？ （3）看作者把诗题意思补充完整 . 3、汇报第一句 . （1）指名解释第一句（一、二名学生汇报） . （2）启发提示 . 理解古诗中“断”、“开”和“回” . （3）第一句诗中作者看到了哪些景色？ 4、汇报第二句 . （1）指名释意古诗（一、二名学生汇报） . （2）看最后一句古诗 , 你认为李白现在在哪儿？现在能更完整地 说出诗题意思吗？ （3）这“一片孤帆”从哪里来？作者正往哪行驶呢？ （4）点拨难点 . A：“出”字是一个表示什么词？； B：用动词写天门山你有什么疑问吗？； C：此句诗改成“两岸青山相对立”好不好？； D：用