高中语文-我有一个梦想上课用.pptVIP

自由女神像 Martin Luther King 马丁·路德·金 从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的 不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。 黑奴拍卖市场 美国总统 林肯 但100多年后，20世纪50～60年代的美国，黑人是不是真正地实现了民主和自由呢？ 一组黑人孩子生活的黑镜头 白人绕有兴味地观看黑人被用私刑吊死 新奥尔良警察殴打黑人致死 黑人孩子被拒绝进入白人学校 遭到白人同学讥骂的黑人学生默默忍受 黑人在公共场所受到隔离 第一个在公共汽车对白人说“不”的罗莎·帕克斯，下车后即被捕。此时，她被带到警局留下手印。 贴有区别标志的公共厕所 但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。 演讲现场 1963年8月28日,马丁?路德?金《我有一个梦想》演讲现场。 马丁·路德·金 黑人代表，为人果敢、坚强、率直和坦诚。长年生活在黑人区生活，也感受到人格的尊严和同胞的痛苦。他先后获得文学学士、神学博士学位，诺贝尔和平奖的获得者。他政治主张的核心是非暴力主义。他是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。美国《展示》杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家之一。从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。 课前预习 1镣铐 2 枷锁 3蜕变 4 兑现 5瞭望 6 戳子 7游说 （liào kào） （jiā suǒ） （tuì biàn） （duì xiàn） （liào wàng） （chuō zǐ） （yóu shuì） ·安之若素： ·息息相关： ·气壮山河： 义愤填膺（ yīng ）： 对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。 比喻关系密切。休戚相关只能指人，息息相关可以指物 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸腔。膺：胸。 骇人听闻： 心急如焚： 摇摇欲坠： 使人听了感到十分震惊。 心里急得像火烧一样。形容十分焦急。 摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。 课前预习 ●演讲时间： ●演讲对象： ●演讲地点： ●演讲场合： ●涉及内容： ●演讲目的： 1963年8月28日 针对美国黑人，包括美国政府 华盛顿广场，林肯雕像前 华盛顿特区25万人的集会 要求民主、自由和种族平等 进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。 “我有一个梦想”，如果是你，面对这个题目，你将从哪些方面写？ 是什么 为什么 怎么办 作者怎样论述他的梦想的？是否也是按照议论文的三部曲来的的呢？ 总结：三要素是一样的，但是结构不一样，作者打破常规，按照为什么、怎么办、是什么来行文的。 本文的思路特点 一、游行的目的、要求及其合理性 （1—6） （“为什么有这个梦想”） 二、实现目标所采取的斗争策略 （7—9） （“怎样实现这个梦想？”） 三、“我”这个梦想体现在哪些方面？（10—16） 四、“我”有怎样一个梦想？（17—25） （“这个梦想是什么？”） 四、结束语：鼓励、号召 （26—32） （有了梦想以后将怎么样？） 思路结构 一（1-6）：为什么有这个梦想：游行的原因、目的、要求及其合理性， 二（7-16）：怎样实现这个梦想：使用的斗争策略、手段和态度。 三（17-32）梦想是什么：历数梦想内容，展望胜利到来的情形。 找出含有作者梦想的段落，分别概述这些段落中作者表述的梦想。 18、梦想是美国能真正实现人人生而平等 我有一个梦想 “我”有怎样一个梦想？ 17-25自然段 19、梦想是以后不再有种族歧视和隔离 20、梦想是盟国能变成自由和正义的绿洲