九年级：2016中考物理《物态变化》知识点归纳.docxVIP

初中物理教案 文讯教育教学设计 初中物理新课程标准教材 物 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 2016中考物理《物态变化》知识点归纳 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、温度　　1、定义：温度表示物体的冷热程度。　　2、单位：　　①国际单位制中采用热力学温度。　　②常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度　　③换算关系t=t + 273k　　3、测量——温度计（常用液体温度计）　　① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。　　② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。　　③ 分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计　　用途测物体温度测室温测体温　　量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃　　分度值1℃1℃0.1℃　　所 用液 体水 银煤油（红）酒精（红）水银　　特殊构造玻璃泡上方有缩口　　使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数　　④ 常用温度计的使用方法：　　使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。　　练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。　　二、物态变化　　填物态变化的名称及吸热放热情况：　　1、熔化和凝固　　①　熔化：　　定义：物体从固态变成液态叫熔化。　　晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡　　食盐、明矾、奈、各种金属　　熔化图象：　　熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态　　温度不断上升。　　熔点 ：晶体熔化时的温度。　　熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。　　②凝固 ：　　定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。　　凝固图象：　　器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。　　练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。　　二、物态变化　　填物态变化的名称及吸热放热情况：　　1、熔化和凝固　　①　熔化：　　定义：物体从固态变成液态叫熔化。　　晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡　　食盐、明矾、奈、各种金属　　熔化图象：　　熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态　　温度不断上升。　　熔点 ：晶体熔化时的温度。　　熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。　　②凝固 ：　　定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。　　凝固图象： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution