【名师课件】冀教版二年级上册数学 3.1 认识乘法.pptVIP

典题精讲 正确解答： 9×5可以写成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。 2×4可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。 11×2可以写成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。 把下面的算式改写成乘法算式。 典题精讲 (1)6+6+6+6-6=（ ）×（ ） (2)4+4+4+2=（ ）×（ ） 典题精讲 解题思路： 根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘法算式2×7或7×2。 错误解答 易错提醒 把下面的加法算式改写成乘法算式。 8+8=8×8 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 错解分析： 易错提醒 错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是2×8或8×2。 * * * * 服务师生 方便老师 贴近教学 二年级 数学 上册 冀教版 第3单元 表内乘法（一） 1 认识乘法 学习目标 2.会读、写乘法算式,知道乘法算式 各部分的名称。 1. 初步了解乘法的意义。 3. 理解求几个相同加数的运算与乘法的关系。 情景导入1 提问题。 探索新知 2 2 2 2 一共有4个2。 有多少人玩碰碰车？ 2+2+2+2=8（人） 探索新知 4 4 4 4 （ ）个4 5 有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4=20（人） 4 探索新知 （ ）个（ ） 2 3 有多少人跳绳？ 3+3=6（人） 探索新知 每个算式中的加数，有什么特点？ 3+3=6（人） 2+2+2+2=8（人） 4+4+4+4+4=20（人） 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。 探索新知 5×4=20 4×5=20 读作：5乘4等于20 读作：4乘5等于20 ↓ 乘号 用乘法算式表示更简便！ 4+4+4+4+4=20 5个4相加 情景导入2 能用不同的算式来解答吗？ 一共有多少只梅花鹿? 探索新知 4＋4＋4＝12 4×3＝12 3×4＝12 … 乘 数 积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。 横着数 … 乘 数 … 积 探索新知 3＋3＋3+3＝12 4×3＝12 3×4＝12 … 乘 数 … 乘 数 … 积 乘法算式的结果是怎样得到的？ 加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？ 竖着数 你能用加法算出下面乘法算式的得数吗? 典题精讲 9×5=　 2×4= 11×2= 典题精讲 解题思路： 根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,9×5可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。 * * * *