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2010 教师招聘考试：教育学复习点 1 教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 2. 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》 。 学记 中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 3 1632 年 捷克教育家 夸美纽斯 大教育论 近代最早的一部教育著作 普及初等教育 ＋班级授课。 4 1806 年 赫尔巴特 继承了康德的教育学讲座 普通教育学 标志着教育学已开始成为 一门独立的学科。 5. 1861 年英国资产阶级思想家，社会家 斯宾塞 教育论 具有明显的功利主义色彩。 6. 19 世纪末 20 世纪初 美国 杜威 实用主义教育学说 民本主义与教育 ：教育即生活， 教育即生长，教育即社会，从作品中学有经验主义色彩。 7. 西方教育学 赫尔巴特（传统教育学） 杜威（现代教育学） 8. 1956 年 美国心理学家 卢姆《教育目标的分类系统》 认知目标、情感目标、动作技能目标。 9. 1963 年 美国 教育心理学家 布鲁纳 教育过程 结构主义教育思想 10. 教育起源 一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。 11. 教育的社会职能：将人从一个生物实体的人的转化为一个社会实体的人。 12 教育的深化是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递生产经验和社会生活经 验，促进新生一代生长。 13. 教育是人类社会所特有的一种现象，在其它动物界是没有的。 14 教育本质： 把教育看作是培养人的活动。 这是教育区别于其它事物现象的根本特征， 是 教育的质的规定性。 15 教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育措施。 三者是相互联系的，教育者是主导性因素。 16 奴隶社会的教育特征 学在宫府 主要内容六艺（礼乐射御书数） 17 唐学制体现了中国封建社会教育的等级性特征“六学二馆” （六学：国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。二馆：崇文馆、弘文馆） 18 欧洲中世纪教会教育的内容 七艺（文学、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐） 19 狭义的教育——指专门组织的教育， 它是根据一定社会的现实和未来的需要， 遵循年轻 一代身心发展的规律，有目的， 有计划， 有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品 德，发展智力和体力的一种活动， 以便把受教育者培养成为适应一定社会或一定阶级的需要 和促进社会发展的人。 20 影响人发展的四个因素：遗传、环境、教育、个体。 21 遗传在人的发展中的作用： ①遗传因素是人的身心发展的生理前提， 为人的身心发展提 供了可能性； ②遗传因素的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征； ③遗传因素的差 异性对人的身心发展有一定的影响作用；④遗传素质具有可塑性。 22 社会环境是人的身心发展的外部的客观的条件，对人的发展起着一定的制约作用。 23 教育对人的发展，特别大会对青年一代的发展起着主导作用。 24 原因： A 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人们的发展方。 B 教育，特别是学校教育给人的影响比较全面，系统深刻。 C 学校有专门负责教育工作的教师。 25 从个体发展的各种可能变为现实这一意义上来讲， 个体的活动是个体发展的决定性 因素。 ．．． 26 如何使教育适应年轻一代身心发展的规律： A 教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展的发展 B 教育的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同 C 教育的个别差异，做到因材施教 27 教育与生