七年级语文：《勇气》教学设计6_1.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《勇气》教学设计6 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标:　　1、知识与技能:训练学生整体把握课文，概括课文的能力。　　2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。　　3、道德、情感、价值观:让学生树立和平的信仰，培养学生爱正义、爱国的思想感情。　　教学设计:　　1、按照理解品味感悟三大板块层层推进，让学生整体理解课文的内涵，感悟信仰的力量。　　2、让学生质疑、自主说、主动说、积极讨论的过程中理解小说的深刻内涵。　　3、以见义勇为的事例导人，激发学生的正义感;以抗日英雄的故事进行扩展、延伸，让学生树立和平的信仰，　　感受勇气来自于信仰的力量。　　4、课时的安排:1课时　　教学过程:　　导人:　　1、学生上台自我介绍(老师赞美学生的勇气)　　2、老师讲述报道《一个普通的灵魂能走多远》，问:是什么使一个为生活奔波的下岗工人能在关键时刻挺身而出　　?是什么使一个平凡得不能再平凡的人做出万人景仰的壮举?(学生回答)　　一、理解课文　　1、检查生字词的积累。　　2、整体感知课文:以每分钟400字左右的速度默读课文。　　3、学生用句式这是一个____的故事概述故事内容。　　4、再次整体感知课文:每分钟500左右。思考故事怎样开头、发展、结尾。　　二、品味课文　　1、学习一一种新的阅读方法——挑读(有选择地读)　　用～～～～标注描写美国伞兵的语句。　　用“_____”标注描写法国妇女的语句。　　用“。。。。”标注表达全文主旨的句子。　　2、文章的标题叫做“勇气”，文中也提到两种“勇气”的含义。　　3、你更欣赏哪一种“勇气”？请说明理由。（学生讨论回答）　　4、学生质疑。　　三、感悟课文　　1、过渡：和平是一种信仰，为了捍卫它，许多人不惜献出生命。　　2、学生谈抗战时期英雄的故事。　　3、学生自拟有关“勇气”和“信仰”的格言。　　4、小结:在生活中许多地方需要勇气，学习了这篇小说，相信同学们在今后的生活中遇到困难和挫折时，会有勇　　气战胜它，使自己的人生更美丽。　　5、作业:写一篇读后感一读《勇气》有感。　　一、理解　　这是一个_____故事。　　二、品味　　挑读——有选择地读　　用“”标注描写美国伞兵的语句。　　用“____” 标注描写法国妇女的语句。　　用“。。。”标注揭示文章主旨的语句。　　三、感悟　　“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。” XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution