1-专业建设库 重庆电子 2014物联网应用技术专业人才培养方案.docVIP

2014级物联网应用技术专业（系统集成方向）人才培养方案 PAGE PAGE PAGE 10 2014级 物联网应用技术专业 人才培养方案 编制人 ： 徐 欣 物联网学院院长 ： 陈 良 专业指导委员会主任 ： 石为人 编制（修订）时间 ： 2014年8月10日 教务处审查 ： 张进春 主管校长批准 ： 唐玉林 审批时间 ： 2014年8月30日 重庆电子工程职业学院 编印 重庆电子工程职业学院 《物联网应用技术》专业人才培养方案 （系统集成方向） （适用年级：2014级 修订时间：2014年8月） 一、专业名称与代码 （一）专业名称：物联网应用技术 （二）专业代码：590129 二、学制与招生 （一）学制：基本学习年限为3年，弹性学制范围为2至6年。 （二）招生对象：普通高中毕业，理科考生； 普通高中毕业，文科考生。 （三）招生方式：单独招生。 三、培养目标 （一）总体培养目标 培养德、智、体、美全面发展，符合电子信息产业升级，IT企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才。 本专业主要面向物联网软件开发、集成与服务产业集群，兼顾物联网平台运营服务产业集群，针对系统综合管理软件平台的集成、运营与维护、应用开发等岗位，立足专业核心技能和职业核心能力，培养适应我国物联网产业发展需要，具有物联网软件系统集成、调试、营运与维护能力，小型应用软件开发能力的优秀技术技能人才。 （二）具体从业岗位 1．物联网产品生产、组装及调试岗位； 2．物联网应用软件开发岗位； 3．物联网系统维护岗位； 4．物联网产品销售岗位； 5．物联网工程服务其他岗位。 （三）人才培养规格 1．基本素质要求 （1）热爱祖国，遵纪守法，具备良好的职业道德和敬业精神。 （2）具有吃苦耐劳、严谨求实、勇于创新的学习和工作作风。 （3）具有自主学习能力，有乐观向上、诚实守信的品质。 （4）较好的与人沟通能力和团队协作精神。 （5）具有健康的体魄和良好的心理调节能力。 （6）具有基本的审美能力和健康的审美情趣，衣妆行为大方得体。 2．职业通用能力要求 （1）具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力，通过国家高职高专应用英语能力B级及以上考试，并获得证书。 （2）具有计算机基本操作能力，通过高职高专非计算机专业学生计算机等级考试，获得一级以上证书。 （3）具有较强的职业方法能力和职业社会能力。 3．职业岗位能力要求 （1）熟悉物联网行业相关的基本知识。 （2）掌握物联网相关设备信号传输的方式。 （3）熟悉物联网相关设备的安装和日常维护技能。 （4）熟练进行物联网相关设备运行控制程序的设定。 （5）初步具备物联网系统的硬件和软件应用能力。 4．职业岗位技能要求 取得物联网应用工程师、物联网软件工程师（助理）资格证书。 四、课程开发、教学实施与考核 依托行业企业开发能力标准 本专业以物联网应用类岗位技能为向导，以培养学生物联网应用能力为核心，以无线传输系统、智能控制系统等真实工作任务为载体，参照物联网行业现有的职业准则，制定出物联网应用技术专业的课程标准和评价体系。 表1 物联网软件开发、集成与服务产业集群职业能力要求汇总表 工作领域 工作岗位 工作任务 职业能力要求 物联网软件开发及测试 软件开发（助理） T1-1：开发软件程序； T1-2：编写软件开发文档； A1-1：理解程序设计思路和理念； A1-2：掌握程序设计的基本方法； A1-3：具备掌控开发过程的能力； A1-4：具备职业社会能力； A1-5：具备职业方法能力。 软件测试 T2-1：测试软件程序； T2-2：开发软件测试流程； T2-3：撰写测试报告； A2-1：理解程序设计思路和理念； A2-2：掌握程序设计的基本方法； A2-3：具备掌握测试过程的能力； A2-4：具备职业社会能力； A2-5：具备职业方法能力。 物联网工程系统设计、组建及维护 物联网系统设计 T3-1：物联网产品选型 T3-2：物联网系统设计； T3-3：编写系统设计文档； A3-1：具备物联网系统设计能力； A3-2：具备系统测试能力； A3-3：具备职业社会能力； A3-4：具备职业方法能力。 物联网系统部署与实施 T4-1：编写工程实施方案； T4-2：物联网硬件设备搭建； T4-3：网络系统搭建； T4-4：物联网系统测试； T4-5：数据库配置； T4-6：常用检测设备的使用； T4-7：工程现场管理； A4-1：具备常用检测仪器仪表的使用能力； A4-2：具备现场施工能力； A4-3：具备系统测试能力； A4-4：具备职业社会能力； A4-5：具备职业方法能力。 物联网系统维护 T5-1：物联网网络检测与维护； T5-2：物联网硬件设备检测