青岛版（五四制）小学科学三年级上册23课 量筒 教案.docVIP

第23课 量筒 教学目标 1知道量筒是测量液体体积的工具,认识量筒及其结构组成,知道液体体积的计量单位。知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。 2在教师的引导下,能用正确的方法测量液体体积,能根据量筒特征, 自制简易量筒。能通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成制作过程,能对自己和他人的作品提出改进建议。 3能在好奇心的驱使下,对量筒表现出探究兴趣。 4了解工具是一种物化的技术,了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求。了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 一、问题与猜测 1·上课初。教师先引导学生观察实验桌上摆放的4种容器,让学生提出有价值的科学问题。 2.随后,教师引导学生将问题聚焦在:哪种容器能准确测量出水的多少?教师先让学生以小组观察4容器的特点并思考:哪种容器能准确测量出水的多少? 3小组得出结论后,分别派代表表明自己小组的观点,并阐述理由。根据经验,学生可能会猜出是量筒。此时,教师可根据学生的精测引出本课《量筒》。 二、探究与实践 (一)认识量筒。 1教师让学生观察量筒,并思考:应该如何观察量筒?应该观察量筒的哪些方面?教师引导学生了解要观察量筒的外形、量筒壁上的标识以及量筒的作用。 2.小组合作,观察并记录量筒的材质、形状特征,观察量筒各处的标识,并尝试猜想其作用。 3结合各小组汇报的结果,教师带领学生正确认识量筒及其各部位的功能初步了