高2014级语文入学教育课041019110053.pptVIP

高 2014级语文入学教育课 【教学目的】 1.了解语文学习的特点 2.明确语文学习的常规要求 3.语文学习方式、方法、技巧的指导 4.领会自主学习养成良好学习习惯的重要性 5.语文学习兴趣的激发 【教学重难点】 1.兴趣的激发 2.学法指导 3.常规要求 【教 学 方 法】讲授法 【课 型】入学教育课 【课 时 安 排】三课时 【教 具】PPT课件（据教室情况而定） 【教学过程及步骤】 第 一 课 时 一、自我介绍 同学们，大家上午好： 我是你们高一年级的语文老师，姓名 金伟红,年龄 比你老妈大，兴趣 种树养花。 新的学期开 始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。首先我祝贺各位同学顺利通过九年学习成为一名高 中生，成为我们通城一中的一名学生。这是我们步入高中以后上的第一节语文课。可以说生活有多 广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的 力量。 只要你们愿意，我将成为你们最忠实的听众和最真心的朋友，从今天开始，我将和你们一起度 过高中三年的语文生活。风风雨雨，我们将一起走过，不在人生的路途中留下遗憾。 二、兴趣小调查 火热的八月见到火热的你们，感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一节课，我有个习惯， 第一节语文咱不讲语文课本上的东西，咱们随便聊聊，怎么样？ 我想知道你们发自内心的一句话，你们喜欢语文吗？（学生回答） 好，不管你们是喜欢语文还是不喜欢语文，从今天开始，我将尽力让不喜欢语文的同学喜欢语 文，喜欢语文的同学更加喜欢语文。 三、激发语文兴趣 既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、 义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今天我要谈的是“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习 和学好语文。（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来） （一）缘。 于千万人之中 \ 遇见你所要遇见的人 于千万年之中 \ 时间的无涯的荒野里 没有早一步 \ 也没有晚一步 刚巧赶上了 \ 那也没有别的话可说 惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？” 相识就是一种缘 1 （懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老 师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老 师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批 渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。 （惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友）， 下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记 住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们 的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会， 你会发现各种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面：缘。 日本作家村上春树在《挪威的森林》曾说：“每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失 了，相逢的人会再相逢......”，这和我们常常听到的那句“千里有缘来相会，对面无缘不相识”有着异 曲同工之妙。 （二）趣。 兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从刚才同学们的回答来看，我听出有相当 一部分同学认为语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。 1.音趣。 朗读的重音不同，反映出的信息也是不同，我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服， 其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾驭。 在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。 ①“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。（《雷雨》，注意划线地方的读法。 ②陈菲儿，老师叫你呢。（《十六岁的花季》） ③这里的山路十八弯。（李琼《山路使八弯》）。 2.字趣。 语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。 （1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到“真是对牛谈琴！”周总理礼貌的回敬：“对， 牛弹琴！”一字未改，标点一变，面目全非！ （2）歧义之趣。 歧义是指，同一语言材料，同时具有两种或者两种以上意义的理解:如“要死了猎人的狗”就有 两种理解，A是“猎人的狗被咬死了”，B是“猎人被狗咬死了”。 下面的句子都有歧义，请分析： ①他才来，许多人还不认识。 ②三个学校的校长参加座谈。 ③学生的天职是读好书。 ④我要炒肉丝。 ⑤这份报告我写不好。 ⑥叔叔亲了我妈妈也亲了我。 （3）两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不 禁。我的一条发错了的短信，本来想写“我想死你了”，但就是顺序写错了，成了“我想你死了”。 （4）一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，