数字化学习环境研究与设计进展 .pptxVIP

数字化学习环境研究与设计进展;主要内容; 质量工程二期对信息化提出了更高的要求 特色专业点建设、 精品课程建设、 教学团队与高水平教师队伍建设、 实践教学与人才培养模式改革创新、 高校教学基本状态数据检测体系建设; 缺乏以专业为主线，对课程建设的统一支持; 缺乏对精品课程长期建设的支持; 缺乏对多种教学模式的支持; 大量分散教学资源尚不能充分共享、利用率低，重复建设浪费惊人; 软件系统越来越多，“孤岛”问题突出;1) 用户??色和用户权限关系的共享：如管理员—教师—学生—课程等； 2) 应用软件之间的互操作性问题； 3) 与“数字校园”其它应用系统的接口问题。;如何适应教育部“质量工程”对高校教育教学信息化提出的更高要求？ 如何解决数字化教学与管理各应用系统分别建设带来的“信息孤岛”问题？;数字化教学支撑环境整体方案;“四合一”网络教学综合平台;为什么要超着这个方向走？：;怎么去做？：;怎么去做？;一、通用网络教学平台;一、通用网络教学平台;用户—角色—权限，用户跟着角色走，角色跟着权限走，同一用户可以扮演不同角色;一、通用网络教学平台;课程建设—课程介绍;课程建设—课程介绍;课程建设—教师信息;教学材料—教学讲义;教学互动—答疑讨论;教学评价与评测—课程作业;教学评价与评测—学习情况跟踪;功能：课程组织与管理—选课学生管理;二、精品课程建设与评审平台;二、精品课程建设与评审平台;精品课程建设-申报-内部评审流程：;精品课程建设-申报-内部评审流程：;模板选择;栏目设置;栏目设置;内容编辑;课题组课程教学观摩;内部评审——设置评价指标体系;内部评审——统计评审结果;三、专业与课程建设平台;;线索一：院系—专业—课程;线索二：教师—课程;线索三：荣誉教师—教师;线索四：荣誉课程—课程;;四、研究型教学平台;研究型教学平台：;;;资源共建共享怎么办？;资源共建共享怎么办？;资源共建共享怎么办？;资源共建共享怎么办？;资源共建共享怎么办？;三、数字化学习环境软件的思考;谢 谢！;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。6月-206月-20Sunday, June 7, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:54:5010:54:5010:546/7/2020 10:54:50 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。6月-2010:54:5010:54Jun-2007-Jun-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:54:5010:54:5010:54Sunday, June 7, 2020 13、志不立，天下无可成之事。6月-206月-2010:54:5010:54:50June 7, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。07 六月 202010:54:50 上午10:54:506月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。六月 2010:54 上午6月-2010:54June 7, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/7 10:54:5010:54:5007 June 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。10:54:50 上午10:54 上午10:54:506月-20