海南省海口市第十四中学八年级英语下册Unit6Topic2HowaboutexploringTianrsquo;anmenSquareSect.docxVIP

Unit 6 Topic 2 Sec tion B (1a,1b,3a,3b) 教材分析： 教材第六单元的  Topic 2 How about exploring  Tian ’ anmen Square  围绕 Michael,  Darren, Kangkang  三位主人公游览天安门广场前，中，后的活动来设置文本内容。而  Section B 在本 单元的文本中起到了一个承前启后的作用。在  1a 和  2 的听力输入中介绍了天安门广场  的长、 宽、面积、主要建筑极其历史等，让主人公在游览前做到心中有数。而在  3a 中，教材通过一 张天安门广场的简略中文地图，帮助学生巩固广场内建筑的英文表达，与此同时培养学生按 照方位描述某个景点或地点的能力。不仅如此，整个 Section B 的内容设计也有利于培养学 生热爱祖国大好河山。 生情分析： 1、 Grade 8 2、 有较好的自学能力，课前都会按照要求查阅字典自学生词。 3、 口语表达方面不够自如和自信。 教学目标 知识目标： （ 1） 单词： cover, monument, announce, found, meaningful, national, museum, chairman, memorial hall, （ 2） 句型： ① Could you tell me something about Tian ’anmen Square? ② I Can ’t wait to see it. 2. 能力目标： 通过听力活动进行只是输入之后，学生能够根据天安门广场的简略图， 正确地使用方位词 描述地点和场景。 3. 情感目标： 通过学习天安门广场的相关信息，培养学生的爱国情怀。 教学重点 与难点： ｛ 方位名 ： north ，east，south， west， northeast， southeast，northwest， southwest 方位 天安 广 中主方要位建介筑 的：中英in文，表on,达to。 学 策略： 借助 片、方位等描述和 信息。 通 交流 新知 的特点。教学用具 ：多媒体教学 教学 程： Step1: Greeting Step2: Warming up 通 看关于天安 广 的 PPT， 学生慢慢地 入学 状 ； 熟悉之前在 2a 的听力 中关于建筑的名称，并 接下来学 的内容做一个 （ ）  。 T : Now, after watching, what do you think of Tian  ’  anmen Square? S: Beautiful/ Interesting/Fatansitic ? But as we know, Darren is from another country, so if he arrives, I think he needs a map. Now look at the map. Step 3: Pre-listening (3a/3b) 通 教材 3a 的 Map， 合相关建筑的 片 行相关 和 巩固。 通 片完成 3a/3b 的 。 3. 通 示 学生熟悉方位介 in/on/to 的用法。 把 3a 和 3b 的教学放在教学 程的开始 段，有利于帮助 学生熟悉相关建筑的名称， 教 材中 1a 和 2 的听力 做准 。 Step 4 ： While-listening 1. Guessing 展示 文中出 的 片并 合 section A 的 文内容，引 学生猜 听力材料的大意。 Step 5: While-listening 第一次播放 音：理解 大意， 与 的内容是否一致。 第二次播放 音：完成 1b 的填空。 第三次播放 音：通 答形式核 1b 的答案。 如：  Where is Tian  ’anmen Square? How long is Tian  ’ anmen Square? What  ’s the width of Tian  ’ anmen Square? Step 6: After  -listening practice 学生以小 的形式 ，并表演出来。 （ Transition ：In 1a, we learn some information about Tian ’ anmen Square. And there are some great buildings. How much do you know about these buildings? Look at the pictures in 2. Do you k now their Chin