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《毕业准备与择校问题浅探》 —— - 毕业班家长开课发言材料 教学目标： 1、引导家长重视毕业班学生的毕业准备。 2、科学合理地选择适合自己的初中。 教学课时： 1 小时 教学准备： 课前展示问题单一张 教学过程： 一：谈话导入 由课前问题单，导入本次家长开课的主题，揭题： 《毕业准备与择校问题浅探》 二、班级基本情况分析 1、学生基本情况分析。 2、过渡：毕业，你准备好了吗？ 三、毕业前的准备工作 1、稳定情绪 （ 1）不要拿自己的喜好去强加给孩子，尽量做到商量与交流 . （ 2）不能将私立学校的入学考试当作学业的结束， 引导孩子认清重 点，善始善终完成学习任务。 3）不要总将毕业与择校挂在嘴边，是动力也是干扰力，给他们营造一个安定的学习环境。 4）不要总是和别人议论孩子的学习好与不好，让其自由发展，要知道：多说 无益。但和孩子的交流是有必要的。 2、提高生活质量 1）要多关注孩子的业余生活，让他们尽量过得充实一些。 2）要加强青春期的营养，注重孩子的生理和心理卫生。 3）要加强体育锻炼，购置必要的体育器材。 4）要合理安排作息时间，注意劳逸结合，保护心灵的窗口——眼睛。 3、有效的学习，科学的复习 1）以书本为本，不要将重心放在难题上，抓弱点，在此处下功夫，不搞题海战术。（能力有余者，试着和孩子共同做题，共同探讨） 2）养成课堂记笔记的好习惯，认真做好课堂笔记，课后学会自我复述。 （犹太式“对面学习法”） 3）科目没有正副，不要只注重语数成绩。过度的重视会让学生“由爱生恨” ，产生偏科现象。 4）重视学习，不论在心理上还是行动上，即使不能辅导其学习，也要给他们 营造一个舒心的学习环境。 让孩子安静地学， 热闹地玩。不要在玩的时候说学习，不要在学习的时候说到玩，总之：不要扫兴！ 4、提倡多读书 1）鼓励孩子多读书，读好书。为其订购报纸，在阅读上多加投资，让书教会他们做人。 2）不去翻阅他们的日记，信件，给他们一个独立的私人空间，让彼此的信任感增强，不做熟悉的陌生人。 3）周末有时间就陪孩子们去书店，不论是看，还是买，要与书为友。建议购 买科学，人物传记，历史等书籍，开阔眼界，明辨是非。 4）他们读，你们也要读，做个时尚的辣妈潮爸、百事通爷爷奶奶，亲和力很重要。 5、减少玩电子产品的时间，注意保护身体 1）电脑、手机、 PSP是科技发展的产物，强加限制有时会适得其反，引而通，通而畅，万一网瘾过大，建议购置家庭电脑。 2）成为孩子网上的秘密网友，不做过多交流，了解时事动态。 3）购置网络，申请设置童锁，过滤垃圾网页 6、合理安排假期时间 1）珍惜与孩子在一起的每一天，不要将孩子放在祖辈身边。 2）合理安排假期时间，学一技之长，如游泳、乐器、舞蹈等，珍惜最后一个轻松、无作业的假期。 3）劳逸结合，学会做力所能及的家务，无论男女生。 4）带孩子去一个远点的地方旅游一次， “读万卷书，不如行万里路。 ” 5）不要因为自身的忙碌， 而放任其看电视或玩电脑， 上瘾往往都成假期开始。 四：小讨论 1 、快要毕业了， 作为家长的你， 会偏向将孩子送到什么样的学校去就读？原因 是什么？ 2、分享：网友的帖子 3、学习概念：羊群效应 又称“从众心理”。它是指由于对信息不充分的和缺乏了解，投资者很难对市场未来的不确定性作出合理的预期，往往是通过观察周围人群的行为而提取信息，在这种信息的不断传递中， 许多人的信息将大致相同且彼此强化， 从而产生的从众行为。经济学里经常用“羊群效应”来描述经济个体的从众跟风心理。羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞， 但一旦有一只头羊动起来，其他的羊也会不假思索地一哄而上， 全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。因此，“羊群效应”就是比喻人都有一种从众心理，从众心理很容易导致盲 从，而盲从往往会陷入骗局或遭到失败。 4、欣赏图片 5、过渡：你的孩子是否真的适合你选择的学校？ 6、班级学生对待选择学校的看法 五、探讨公办与私立的优势与弱势 （ 1）私立学校的优势 1、管理较严格，学习目标性强。 （分数是学校的生命线） （某校口号：要是学不死，就往死里学。） 2、替代家长监护，省心又省力。 3、学生多，学习气氛浓，竞争意识强。 4、网罗各校拔尖人才，教学质量高。 5、学校是一个小社会，形形色色的学生聚集在一起，会锻炼交流与合作能力。 6、校园面积大，配套设施先进。 （ 2）公立学校的弱势 1、家长无法脱身，继续做孩子的监护工作。 2、学校管理相对轻松，不利于管理调皮、自觉性差的的学生。 3、学习目标性不如私立学校强，竞争意识相对较弱。 4、由于私立学校提前招生，抢夺生源，所以肥东公立学校招生不多，校园较为冷清，学生数少，学校生活较为单调。 5、学生盲目自信，眼界不够开阔，抗击打能力弱。 6、优秀率