教学计划三上科学.docxVIP

港闸区实验小学学科教学计划 学科：科学 班级： 三（ 5） 施教者：黄丽 执行时间： 2012.09~2013.01 科学这门课程是孩子们第一次接触，正如第一课上所说，好奇心也使得他们愿 基 本 意去探究这一神秘的世界。如何让孩子可以在好奇心的驱使下爱上科学，并且接受 情 况 学习科学，是我们科学老师应该重视的， 我会正确的引导学生走上科学发现的道路， 简 在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围，让孩子们真正爱上科学课。 析 本册教材由 “我们都是科学家” 、“我眼里的生命世界” 、“生命之源——水” 、“它们是什么做的” 、“提出问题”五个单元组成。第一单元引导学生懂得科学的外延， 打破科学的神秘感，使他们从内心深处感觉到科学其实并不遥远，科学就在他们身 边。要让学生在接触这门课之初就能初步感知科学是什么，了解科学研究的基本过 程。第二单元按总分总的思路，先从总体上引导学生建立生物的概念，然后在此基 教 础上引导学生了解植物和动物的一些特点， 最后再对生物的本质特征进一步加以理 解。第三单元选择水的话题，作为研究地球与宇宙版块中“地球物质之二——水” 学 的切入点，站在生命的高度，全面地、客观地认识水的巨大作用，引导学生真正体 会到水是生命之源， 应该节约用水， 自觉保护水资源。 第四单元是关于材料的性质、 要 用途，以及关注与科学有关的社会问题等方面的内容。引导学生在探究中认识常见 材料的特点。第五单元从为科学探究做好起点工作的立场出发，安排了两个研究主 求 题，即学习怎样多提科学问题和学习怎样提好的、 有价值的科学问题。 依主题分课， 即构成呈递进关系的两课：尽可能多地提出问题，选择能够研究的问题。教师可能 将面对学生“海提”的局面，因此，要让学生学会提有价值的科学问题。 主 1 、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和 要 教 谐、开放的教学氛围。 学 2、充分利用好学校的科学实验室，做到“精讲多练” ，多通过实验引导学生自 措 施 己发现问题，解决问题，得到收获。 教 学 进 度 安 排 周 教学内容 元 次 1 1 科学是 ?? 2 做一位小科学家 2 3 我眼里的生命世界 找有生命的物体 4 校园里的植物 5 校园里的小 物 6 假期 7 物 植物 人 3 8 生命离不开水 9 察水 10 神奇的水  教学重点、 难 点 初 步 感知 科 学 是什么， 了解科学 研 究的 基 本 过程。 2 了 解 植物 和 动 物的一些特点 2 2 2 引 导 学生 真 正 体 会 到水 是 生命之源， 应该节 约用水， 自觉保护水资源 地球上的水 4 12 常 材料 纸 金属  2 2 2 引 导 学生 在 探 究 中 认识 常 见材料的特点。 15 材料 2 16 塑料 2 517 尽可能多地提出 能 研究的 2