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2019年秋幼儿园大班教学计划范文 　　本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别会是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但会是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上缺陷，本学期，我们把幼儿常规活动和户外活动作为本学期的任职事务重点，将学前的准备任职事务与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 　　1、学前思维准备：可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样作的问题”。 　　2、身体方面的准备 　　（1）通过户外活动以及人员卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学； 　　（2）在日常活动之中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种认为器官。 　　（3）注重安全方面教导。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。 　　3、独立生活能力的准备 　　（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己作，遇到问题和困难自己要想办法解决。 　　为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域之中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音会是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。 　　b数学方面的渗透 　　通过每次的数学活动、数学区任职事务对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提升幼儿的逻辑思维能力。在日常活动之中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提升幼儿独立思考问题的能力。 　　班级日常任职事务 　　1)本学期,我们将继续依照幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特性，的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 　　二、教导教学方面 　　我们将继续贯彻《幼儿园教导纲要》，依照课改精神，完成教导教学目标，并依照我班孩子的年龄特性，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，依照孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教导教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的演练，提升孩子的口语表达能力 　　踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说会是面临新的挑战，本学期我们两位老师将严格要求自己，认真总结上学期任职事务，吸取经验，反省缺陷，依照新学年《幼儿园任职事务》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思维的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我作出了人员教学计划 　　所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置任职事务，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每 　　一、了解幼儿情况 　　对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教导，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教导教学之中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉之中接受新观念，认为新教法，表现新思维，让他们在观察之中探索，探索之中发现，发现之中了解，了解之中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动之中完成所有教学计划。 　　二、日常生活方面 　　1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动之中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。 　　2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施会是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，