管理日记知人育人.pdfVIP

管理日记 - 知人 育人 ●种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育 特点，才能适时适量地施肥浇水；治病耍了 解每个病人的具体病情，才能对症下药；教 师，必须了解每个学生的特点，才能选择、 确定教育的方法、措施。 ●彼地的方法， 不一定适合此地的学生； 昔日的措施原封不 动 地 搬 来 教 今 日 的 学 生 ， 也 有 可 能 碰 壁。 ●育苗、养花、治病者的对象都不像 教师所面对的工作对象那样富于变化， 难于 认议。教师治的是心病，心病是个难于诊断 和认识的病，而要治好心病，第一步当然是 要认识心，知道心，即育人先知心。 ●不 要轻易说看透了一个学生， 学生不像透明玻 璃瓶装的蒸馏水，一看就透。一看就透的情 况是有的，但