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2019年小学数学教师任职事务计划4篇 　　本文目录 2018年小学数学教师任职事务计划 精选小学数学教师任职事务计划 新学期小学数学教师任职事务计划范文 小学数学教师任职事务计划 　　【第一篇】小学数学教师XX年度任职事务计划 　　一、教学目标： 　　1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活之中的问题。 　　2、理解比例的意义和基础性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量会是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能依照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依照其之中一个量的值估计另一个量的值。 　　3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 　　4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 　　5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。 　　6、经历从实际生活之中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活之中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 　　8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。 　　9、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　二、教学资源分析 　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习会是本册教材的重点教学内容。 　　在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活之中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 　　在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基础方法，促进空间观念的进一步发展。 　　在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全盘的分析的重要性。 　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活之中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 　　本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 　　整理和复习单元会是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全盘的回顾与整理，这会是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑之中的数学认知结构，为初之中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提升学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 　　教学重难点： 　　1、能比较熟练地进行四则运算，会使用简便算法，会解学过的过程。 　　2、掌握几何体形的特征，能够比较熟悉地计算一些几何体形的周长、面积和体积，并能应用。 　　3、掌握统计的初步知识，能够看和绘制简单的统计图。 　　4、能够比较灵活的运用所学的知识解决生活之中的简单的实际问题。 　　三、学生基础情况分析： 　　我所任教的六年一班共有30学生人，其之中男生12人，女生18人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还会是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导任职事务，全盘提升及格率和优生率。 　　四、教学方法设计： 　　1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 　　2、提倡学法的多样性，关注学生的人员体验。 　　3、课堂演练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。