五年级下册分数除法讲解学习.docxVIP

五年级下册分数除法 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 星火教育一对一辅导教案 学生姓名 吴卓璟 性别 男 年级 五年级 学科 数学 授课教师 沈老师 上课时间 2016年 2月 18 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 课时 教学课题 北师大版五年级下册分数除法巩固教案 教学目标 知识与技能：使学生掌握分数除法的基本方法 ． 过程与方法：引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主掌握相关概念；并掌握解决实际应用 的方法，使学生掌握数形结合的思想，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 ． 情感态度与价值观：要使学生体验数学的科学价值观，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯 和严谨的科学态度 ． 教学重点与 难点 重点：一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的问题 ． 难点：一个数除以分数的计算法则的推导． 教学过程 分数除法 知识梳理知识点一、倒数 1．理解倒数的意义： 如果两个数的乘积是 1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数．倒数是对两个数来说 的，并不是孤立存在的． 2．求倒数的方法：把这个数的分子和分母调换位置． 3．1 的倒数仍是 1；0 没有倒数． 0 没有倒数，是因为在分数中， 0不能做分母． 例题精讲： 1 【例 1】 1 的倒数是（ ） 5 2 【例 2】 的倒数是（ ） 7 方法总结： n 的倒数为 m ， n 的倒数为 m ． m n m n 变式训练： 17 1． 的倒数是（ ）， 的倒数是（ ）， 0．1 的倒数是（ ）． 2 20 精品文档 精品文档 5收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 5 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 ）． ）． 4 2．用 的倒数去除 1 得（ 3 3 3 3． 的倒数是（ ）， 1 5 的倒数是（ ）， 0．6 的倒数是（ ）， 0（ ）倒数． 4．判断：若 A×B=1，那么 A 是倒数， B 也是倒数．（ ） 5．判断：真分数的倒数大于 1，假分数的倒数小于 1．（ 知识点二、分数除以整数的意义及计算方法 ．分数除以整数，就是求这个数的几分之几是多少． ．分数除以整数（0 ．分 数除以整数（ 0 除外）等于乘这个数的倒数． 例题精讲： 例 1】 6 例 1】 6 11 3 表示把 6 平均分成（ 11 ）份，求（ ） 份是多少，也就是求 6 的（ ）是多少． 11 例 2】A 除以整数 B（B不为 0），等于 A 乘以（ ）． 1 方法总结：分数除以整数 nn 0 ），表示把分数平均分成n 方法总结：分数除以整数 n n 0 ），表示把分数平均分成 n 2 例 3】求 2 5 方法总结：分数b 方法总结：分数 b 除以整数 a n（ n 0 ）等于 b 1 b a n a n 变式训练： 31．把 3 1．把 3 米长的铁丝平均分成 3 段，每段占总长的（ ），每段长（ ）米． 2．计算： 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 3 5 3 8 82866 3 5 3 8 8 28 66 知识点二、一个数除以分数的意义和基本算理 1．一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；都是已知两个因数的积和另一个因数，求另一个因数的运 算． 2．一个数除以分数的计算方法： 除以一个数（ 0 除外）等于乘这个数的倒数． 3．比较商与被除数的大小． 除数小于 1，商大于被除数； 除数等于 1，商等于被除数； 除数大于 1，商小于被除数． 例题精讲： 12 【例 1】 33 b n b m 方法总结： a m a n 52 【例 2】 5 2 95 3 例 3】 3 1 8 55 例 4】 5 5 16 2 变式训练：1.计算：7162178525545518 188 109 271 2 4 7 7 3 变式训练： 1.计算： 7 16 21 7 8 5 25 54 55 18 18 8 10 9 27 1 2 4 7 7 3 5 3 7 4 8 4 55 68 24 知识点四、列方程 “求一个数的几分之几是多少 ”的方法 1．解题方法： （1）解方程法：设未知数，这里的单位 解这个方程． 1未”知，所以设单位 1”为 x，再根据分数乘法的意义列出等量关系式 2）算术方法：用部分量除以它所占整体的几分之几（对应量 ÷对应分率 = 标准量） 2．判断单位“ 1：” ①一般来说，某个数的几分之几， “某个数”就是单位“1．” ②数比谁多几分之几或少几分之几， “比”字后面的数量就是单位 “1”． ③谁是谁的几分之几， “是”字后面的数量就是单位 “1”． 3.．理解打折的含义： “打折”指的是现价是原价的十分之几或百分之几十，把原价看