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2019年科学教学任职事务计划范文3篇 　　本文目录 2018年科学教学任职事务计划范文 大象版四年级下册科学教学任职事务计划 五年级科学教学任职事务计划范文 　　一、指导思维： 　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 　　二、教学目标： 　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活之中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从之中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验之中的测量，特别会是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 　　三、学生情况分析： 　　1、整体学习状况：三年级现有一个教学班，经过一个学期的学习，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活之中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 　　2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动之中获取知识、发展能力、培养思维情感。 　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特性的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 　　四、教材分析： 　　1、全册内容情况： 　　本册会是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本领”5个单元，教材的关键目标在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特性，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 　　2、各单元内容和课时情况： 　　第一单元“游戏里的科学”共7课时，具体包括：小车的运动（1课时），玩滑梯的启示（1课时），跷跷板（1课时），简易天平（1课时）。弹簧的学问（1课时），有趣的磁铁（2课时）。 　　第二单元“我们周围的空气”共6课时，具体包括：空气在哪里（1课时），热气球上升的秘密（1课时），充气玩具的科学（1课时）。钢笔吸水的奥秘（1课时）。放风筝（2课时）。 　　第三单元“我们吃什么”共2课时，具体包括：我们的食物（1课时），食物与营养（1课时）。?食物与营养（1课时）。饮食与健康（1课时）。我会是小厨师（1课时）。 　　第四单元“阳光与生活”共5课时，具体包括：太阳和影子（1课时），玩镜子（1课时），潜望镜的秘密（1课时），谁热的块（1课时），太阳能热水器（1课时）。 　　第五单元“电的本领”共2课时，具体包括：灯泡亮了（1课时），；哪里用到电（1课时）。谁的本领大（1课时）。安全用电（1课时）。 　　3、教学重点： 　　重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 　　4、教学难点： 　　通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别会是实验之中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 　　五、基础措施： 　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 　　2、把握小学生科学学习特性，因势利导； 　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 　　4、让探究成为科学学习的关键方式； 　　5、树立开放的教学观念； 　　6、悉心地引导学生的科学学习活动； 　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨之中学习； 　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 　　9、充分运用各类课程资源和现代教导技术； 　　10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 　　六、关键教学活动类型： 　　搜集信息 　　现场考察 　　自然状态下的观察 　　实验 　　专题研究 　　情境模拟