春季实验学校快乐德育工作计划 范文.docxVIP

春季实验学校快乐德育工作计划 范文.docx

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2019春季实验校园快乐德育任职事务计划范文   上学期学部在校委会与理事会的正确领导下, 按照期初制定的计划顺利完成了各项任职事务。新年新气象,为了xx年上期更优的开展任职事务,学部特制定如下德育计划:   一 、指导思维   以党的十八大精神为指导,在理事会和校委会的领导下,努力实现小学发展规划;为每个学生提供适合的教导;坚持教导会是服务,质量会是生命的办学思维;坚持小学办特色的办学方向,进一步实现让师生过一种幸福的教导生活。   二、任职事务目标   通过“快乐德育”各项活动,整体提升德育任职事务的品位和内涵。逐步实现德育常规规范化,德育队伍专业化,德育教导课程化,校园文化内涵化,德育活动品牌化,学生表现文明化,学生成长快乐化的育人新局面。   三、关键任职事务内容   抓好快乐德育任职事务,让学生在安全的环境之中成长,立德树人。   我校会是“株洲市快乐德育示范校”,株洲市唯一的“小学品德名师任职事务室”和湖南省唯一的网络名师任职事务室也落户我校。在立德树人方面,我们要教导学生从小事作起,从点滴作起,作文明人,作有道德、有灵魂的人,六到十二岁会是一人员养成良好生活习惯、传承之中华文明礼仪、形成正确道德观的关键时期。本学期我校继续推行“快乐德育”,让学生在快乐的德育活动之中立德,培养出一流好人格。   四、具体措施   (一)强化规范养成教导,促进学生良好习惯的形成抓好养成教导,培养良好行为习惯。   组织各之中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体作到:不带零食进教学区,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。并及时检查反馈,发现问题及时指正。   2、抓好校园常规,创建积极向上校风。   继续抓好一日常规评比任职事务,加强日常行为习惯的检查监督,提升值日质量,对红领巾监督岗检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在校园营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。   (二)、以活动为载体,注重体验,提升学生道德素养。继续开展“道德电影”活动。   ?道德电影由老师和学生推荐、网上搜寻,少先队审核通过再全校播放。   ?单周1-6年级、双周1-3年级进行道德电影活动。   ?每个学期在3-6年级举行一次道德电影观后感征文比赛,由每班语文老师先在班上布置写,然后每班挑选2位优秀作文参加学部作文比赛。   2、继续“快乐班会”研究.   全校每周星期一第一节课为班会课,分年级、统一内容、ppt进行班会课。   3、组织学生春游,让学生亲近大自然,提升学生的生存能力。   4、我县会是革命依照地,少先队组织需要积极开展红色教导.   ?开展我县革命烈士事迹讲座。   ?发展新的少先队员.   5、开展好留守儿童教导任职事务,为每个留守儿童提供优质的教导服务。   ?有计划的为留守儿童开展活动。如:每月为留守儿童庆祝生日、留守儿童快乐周末、“成长爸爸 成长妈妈”活动等,让留守儿童健康快乐成长等。   ?因为人员的变动,在第三周把爸爸妈妈和留守儿童结对微调,保证每个孩子都有成长爸爸妈妈。   ?“成长爸爸 成长妈妈”在认领后关爱孩子,作到每天和孩子交流,关注孩子的日常生活和呵护心灵的健康;争取每学期能2-3次在周末时带孩子爬爬山、逛逛街、在自己家里过周末;每学期督促孩子给自己的父母写1-2封信或定期电话和父母联系,汇报自己在校的一些情况;在孩子过生日时及时送上自己的祝福等。   6、开展庆“六一”文艺汇演及学部表彰活动;   ?文艺汇演邀请xxx(福娃、火炬、国子)幼儿园毕业班学生带一个节目参加汇演,邀请幼儿园毕业班家长观看演出,作到幼小衔接的无形渗透。   ?尽量邀请家长参加,一起同乐,加强(深)老师、家长、学生、校园的联系与感情。   ?汇演内容和校园特色相结合,考虑节目之中融入办学特色或会是穿插特色简介。   ④长郡培训和音乐组在本学期课堂之中,内容围绕六一文艺汇演节目开展。美术组六一进行庆六一画展活动,画展内容要多样化体现我校美术特色。   (三)、强化育人意识,重视各项渠道建设。   1、重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教导,上好品德课、主题班会课。抓好班队与学生管理,强化班风建设,努力使校园的学生教导任职事务向精细化、特色化、实效化发展。   2、重视德育主阵地建设。   加强少先队阵地建设,积极完善少先队各项管理制度,选拔培训好少先队干部,加强少先队管理学生日常行为规范的力度。充分利用宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教导活动; 建好少先队鼓号队。定期开展培训,为少先队活动添彩。作好鼓号队员的新老衔接,使鼓号声更嘹亮更振奋;利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年

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