健美操“寻根”课堂的实践与反思.docxVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 健美操“寻根”课堂的实践与反思 导读：本文健美操“寻根”课堂的实践与反思 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 健美操“寻根”课堂的实践与反思 作者 / 许新伟 寻根课堂是突出以人为本， 以问题导学为基本特征， 以遵循规律为内在要求，以追寻融合为价值取向的课堂。 下面就一堂健美操课案例，谈谈我校的体育寻根课堂。 一、活动目标 1）学生能了解健美操，掌握健美操基本动作方法。 2）丰富学生课外生活，发展耐力、灵敏、协调、反应等身体素质和活泼、开朗等心理素质，增进健康美。 3）在练习中学生能表现出积极主动，能愿意充分展示自我，抒发健康的情感，陶冶情操。 二、活动过程 以问题导入：“你们在电视或者别的地方看过健美操表演吗？” 然后学生纷纷作答。 如果没有看过，教师演示一节健美操 （韵律操）， 再简单说一说对健美操有哪些认识和见解。在教学新的健美操之前， 教师的示范性很重要， 一定先示范整套操的完成过程。 完整的示范除 了给学生在操整体上留下印象外， 还可唤起学习的渴望， 给学生带来 美的享受。然后分节进行基本动作教学，最后在逐步串联成套。健美 如果对您有帮助！感谢评论与分享 操的基本动作包括基本姿势和基础动作， 是操中最主要最稳定的部分，操中所有动作都应以这些动作作为核心加以扩展， 可以这样说，基本动作是掌握其他动作的基础，是完成整套操的关键。 人