从竞赛型英语写作指导看高职英语写作教改趋势.docxVIP

从竞赛型英语写作指导看高职英语写作教改趋势 摘要：本文通过竞赛型英语写作指导实践，提出了注重实际能力 培养的实效型英语写作教学模式。 文章通过对学情分析、 学生学习策 略研究和学习计划定制的阐述， 说明如何在有限时间里有效地提高学 生的英语写作能力。 这对如何改进当前高职英语写作教学也有一定启 示。 关键词：英语写作；学情；学习策略；学习计划 1.引言 以带动全国高职院校重视对学生英语写作能力的培养，并进一步关注学生英语应用能力的整体提高， 从而推动全国高职英语教学的总体发展为主要目标， 由教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会、深圳职业技术学院主办， 外语教学与研究出版社协办的第 二届全国高职高专英语写作大赛已圆满结束。 来自全国 28 个省、市、自治区的共 182 名选手在历经院校选拔赛、赛区选拔赛后，从全国 所高职院校中脱颖而出。我院选手在强手如林的赛场上经过激烈比拼，取得了骄人成绩国贸 091 班的姚玲玉同学获得了本次总决赛一等奖，总排名位列全国第一。 且不论获奖本身对于院校的所谓历史性意义或是外语教学多年改革成果的具体体现， 单从本次写作大赛对于高职英语教学的启示来 看，其意义至少有三： (1)高职英语的牛鼻子是应用，不仅仅因为英语应用能力是未来 职业发展的需求，更因为语言习得往往始于应用是一个普遍规律。 (2)英语写作能力的培养虽然不能一蹴而就，但方法得当、因