年秋季幼儿园教研工作 计划.docxVIP

2019年秋季幼儿园教研任职事务计划 　　XX年秋季幼儿园教研任职事务计划范文一： 　　一、指导思维： 　　依照教委办任职事务要点及本园园务计划的部署要求，发扬《规程》精神，认真学习《纲要》，巩固成绩，刷新观念。本学年继续以课程建设、行动研究为抓手，不断完善本园的课程设置，逐层提升教师的专业素养，切实提升本园的保教质量，推动幼儿的全盘发展。 　　二、情况分析： 　　1、我们总结上学年保教任职事务之中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，老师们的教导观、儿童观有了新的认识，也提升了一定的理论水平。。 2、日计划、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。 　　3、教研组活动虽保证学习时间，但教导参与学习讨论氛围不够，教师本身不善于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导，努力提升教师的教导教学组织能力。 三、任职事务与措施 　　全员培训 　　鼓励教师继续提升学历，参加学历进修学习。继续选派教师参加培训、观摩学习，开阔教师视野;在园内开展教导教学交流观摩、展示活动，让教师相互学习、共同提升;积极投稿，提升自己的理论水平;结合本园实际认真制定教研制度，规范任职事务，规范教研活动记载，切实提升教研质量;加强段长、教师的学习与培训，坚持两周一次的教研制度，提升任职事务质效。 (二).分层培训 　　1.周四教研日活动激励经验型教师拓展经验，积淀素材，提升学习与实践能力。倡导每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教导活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提升教师的教导能力和教导效益。 　　2.鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动，提升实践教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀。对新来的教师，通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式，使其尽快熟悉和适应幼儿园保教任职事务。 　　3、同课异构，创新思路。第一阶段会是讨论主题，共商教案。每位教师针对主题，提出方案，集思广议，碰撞火花。第二阶段会是各自备案，博采众长，展现自我特色。第三阶段会是展示课程，公开听课，师幼互动师师互动。第四阶段会是课后点评，汲取他人建议，改进自身缺陷。 　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践之中学习，在反思之中提升。实践前反思：我要怎样作，为什么这样作，会有什么样的结果。实践之中反思：随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思：在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流，学期末每人上交2—3篇质量较高的反思笔记(周四教研日)，园内评出优秀反思笔记。 　　5、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。(1)在教研组之中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合，互相渗透。 　　6、探索发展早期教导。依照《福建省0-3岁儿童早期教导指导纲要》要求，探讨以社区为依托，以示范园为核心的多元化早期教导指导与服务模式，尝试构建早期教导管理机制，积极开期早期教导研究。 　　7、加强教师课题研究与实践，撰写教导论文并交流。 　　教师要注重课题研究与实践和日常任职事务之中教导教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教导教学论文和案例。 　　四、具体安排 　　九月份： 　　1、依照教导目标，期初环境布置(墙饰、区角、家园栏)，迎接幼儿入园; 　　2、注意新生入园的安全防护教导，作好幼儿一日常规演练; 　　3、作好各年段的早操编排并及时演练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼; 　　4、配合家长作好新生入园任职事务，减轻幼儿分离焦虑; 　　5、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁; 　　6、召开起期初家长会; 　　十月份： 　　1、加强理论学习，转变教导观念; 　　2、各年段教师共同研讨课主题环境区角的创设; 　　3、各年段开展同课异构的教研活动; 　　4、学前班、大班段举行讲故事比赛; 　　5、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节); 　　6、加强幼儿的常规教导和安全教导; 　　十一月份： 　　1、继续加强业务理论学习，探索早期教导; 　　2、检查各年段区角创设及游戏材料投放; 　　3、幼儿园早操比赛。 　　4、“师徒结对”经验交流汇报。 　　十二月份： 　　1、加强业务理论学习，提升教师业务素质; 　　2、组织新老师进行摹课活动(每师一课); 　　3、幼儿常规任职事务检查; 　　4、讨论“庆元旦”亲子活动的开展; 　　5、圣诞节“故事大赛”活动。 　　20xx年元月份： 　　1、加强假期安全教导任职事务，作好家访任职