多元智能理论在高职英语教学中的应用研究.docVIP

下载本文档

2
0
约1.99千字
约 5页
2021-02-22 发布于山东
举报
版权申诉

多元智能理论在高职英语教学中的应用研究.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

多元智能理论在高职英语教学中的应用研究摘要：多元智能理论是指每个人都具有多种智能，而将这样的多元智能理论注入到高职的英语教学当中，无疑将会给高职英语教学带来极大的帮助。本文就此一内容进行讨论，并得出多元智能理论对高职英语教学的有效提升作用。关键词：多元智能理论；高职英语；教学；应用高职英语以实践运用为主。多元智能首先为国外心理学家提出，每一个人至少具备八钟智能，具体为：语言、身体运动、内省、人际交往、逻辑、音乐智能、自然观察以及对空间的感知。教育学家认为，将这些人类本身具备的多元智能注入到教育学习当中，进行合理的就用，将能有效提高教学的质量，有助于提高学生整体素质。下面本文将就这八种