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教育随笔：“老师，老师再见了”活动反思 临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋 友说，特别是对老师，有着深厚的感情。在这首歌曲“老师，老师再见了”中， 充分体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提 高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿 成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多 的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在 我们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世 界的过程中和谐发展，增强自信心。 在学习“老师再见了”的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马 上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说： “老师，你一弹这首歌我 就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或 许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思， 但从歌曲中，他们所表达的真是 对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此， 在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这 种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发 了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名 遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规