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教育惩戒权之我见 日前，教育部研究制定了《中小学教师实施教育惩戒规则（征 求意见稿）》。明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法 定职权。教师可根据学生违规违纪情况，对学生进行点名批评，限制 外出集体活动，不超过一周的停学、停课等。 近年来，随着网络资讯的发达，有关教师体罚学生、学生“对抗”老 师的新闻时常见诸媒体，这些新闻一方面激起了越来越多的家长对教 师群体心生怨气，认为“现在的学校里没有一个好老师”；另一方面 又让更多的教师在工作中如履薄冰，害怕出问题后家长闹、上级查， 不敢对学生进行管教，对学生放任自流，束缚了越来越多教师的手脚。 这两种现象都不是好现象，只会让家长和老师之间的信任更脆弱， 关 系更僵化。 一个孩子的成功，离不开学校教育，更离不开家庭教育，对孩子来说， 学校和家庭就像飞机的两翼，相辅相成，紧密相连，只有两翼齐心配 合，共同发力，才能帮助孩子腾空而起。涉教育舆情频繁出现的背后， 是不少家长无法深刻理解教育的真谛，不能正确看待教师的教育惩 戒，错误的认为教育就是消费，就是买卖。表现在实际生活中就是不 支持学校和老师的工作，老师对孩子稍微批评一下就“火冒三丈”， 要么到学校“讨说法”，要么扬言举报。家长爱护孩子没有错，被批 评后心痛孩子也没有错，但如果老师稍微批评一下孩子就认为伤了自 己或孩子的自尊心，那就有点牵强附会了。老师严格管理孩子或批评 孩子做得