春光染绿我们双脚教学设计.docxVIP

《春光染绿我们双脚》教学设计 教学目标： 1?能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由 生字组成的词语；能联系课文内容，理解春光染绿我们双脚的意思。体会诗 人绿化祖国、美化自然的豪情。 2?通过对语言文字的品评，体会诗中的劳动场面；通过多角度的朗读，引 领学生展开想象，体会诗的意蕴，伴随着对诗句的感悟，读出对和谐自然环境 的向往。 3.能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。激 发学生热爱自然，美化环境的思想感情。 教学重点和难点 能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然 的壮志豪情 教学过程 一、 语言导入，引入春天画面 1?同学们，在寒假里老师读了董宏猷的《十四岁的森林》。请大家看这本 书末尾的一个片断，然后猜一猜：这是一本写什么的小说？（指名读一读，然 后指名回答。） 出示片断： 在黑风岭莽莽的大森林里，在黑龙潭清澈的潭水边，生长着一株三根大树 枝并排向上生长的中国鸽子（鸽子树）。每当漫山遍野的杜鹃花像绚丽的火焰 一样燃遍了黑风岭时，无数只洁白的鸽子便在大树上迎风展翅欲飞。他们是森 林的孩子。他们是森林的主人。他们与古老的森林新生的森林一道，装扮着谁 也阻挡不了的春天。 2?春天的脚步已渐渐走向我们，一一春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展地笑着、走着；春天像健壮的青 年，有铁一般的胳膊和