年小学数学教研工 作计划.docxVIP

2019年小学数学教研任职事务计划 　　指导思维：结合学科特性积极推进素质教导的实施，顺应课程改革大潮，深入基层，服务基层，推动公平教导的逐步实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提升。 　　1、认真学习全省素质教导任职事务会议精神并研究如何在小学数学教学研究之中进行贯彻落实 　　从全省范围来看，强力推行素质教导会是眼下的重之中之重。应该认真学习有关精神，明确形势和任务。深入研究在新形势下，如何更优的推动素质教导的实施。重点作好以下内容： 　　（1）要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实培养创新精神、实践能力，切实开发学生的智力。 　　（2）要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然之中，到社会之中发现数学，研究数学。 　　（3）进一步探索学生数学学习评价改革。 　　2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展 　　（1）课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、之中年级有所不同。重点研究以下几个问题：如何提升计算教学、应用题（解决问题）教学的有效性，如何在重视问题解决能力培养的同时重视数学化研究过程，如何作到数学味与生活味的协调统一，如何作好初之中和小学的有效衔接，如何提升教师相应的专业化水平。 　　（2）预计数学课程标准（修订稿）将出台。届时应组织相关人员认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清楚，理解其之中蕴含的深刻意义，并准确把握，用于指导教学实践。 　　（3）拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。关键内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点研究的理论成果，对骨干教师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广大数学教师对课程改革的发展方向有清楚的认识。 　　3、继续到校本教研联系校园开展任职事务 　　开展校本教研会是新形势下校园和教师提升教研和科研水平，发展教师专业化水平，提升教导教学质量的有效途径。 　　（1）要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的经验和作法。 　　（2）经常深入到校本教研联系校园之中，了解校本教研活动开展情况。 　　（3）具体参与到校园的校本教研活动之中，针对具体的情况进行有效的指导和帮助。 　　（4）积累经验，帮助校园进行深入的挖掘和系统的整理，形成典型，并及时推广。 　　4、继续踏实开展小学生数学小课题研究活动 　　小课题研究已经激起了校园和老师们的极大兴趣，并有了初步的成果。应该继续按照这条路走下去。 　　（1）对于课外研究课的研究，要进行巩固和提升，并使之常规化、长期化。 　　（2）对于课内研究课的研究，要继续扩大研究的领域，不仅涉及新授课，也要涉及演练课、复习课；不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。 　　（3）积累好有关的材料，作好理论方面的提升，使学生的数学素养的和教师的科研水平同步提升。 　　（4）拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动，推动小课题研究活动上水平、上台阶。 　　5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动 　　网络的飞速发展为现在的任职事务和生活提供了更加便利的条件。如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务会是当下应该研究的重要内容。 　　（1）研究利用电子邮件、教导局网站、qq、博客进行教研信息的发布、交流等。 　　（2）研究利用网络与区县教研员、基层校园的教师进行沟通和交流，了解情况，提供指导和帮助。 　　（3）研究利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行及时的交流和研究。 　　6、为参加省优质课评选作准备 　　今年，省优质课评选活动计划在五月份举行。为了取得好的成绩，同时也为了促进对课堂教学进行深入的研究，培养教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应该作好充分的准备。包括人选的确定，各种课型的研究，进行试讲锻炼等。 　　7、为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步 　　促进教导公平会是构建和谐社会在教导上的反映。教导公平不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城区校园和乡村校园的教研会是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步会是一个值得研究的问题。可以选取几所城区和乡村的校园开展小型的专题教研活动，给他们提供交流和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共同提升。 　　8、探索新形势下如何增强备课和作业的实效性 　　人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学改革的研究。对于如何消除备课之中的形式化问题，注重实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深入地研究。对于如何在减轻学生课业负担的情况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深入地研究。 　　各月份计划安排 　　1月份 　　学习全省素质教导任职事务会议精神。 　　2月份? 召