长春版一年级上咏鹅的教学设计.docxVIP

长春版一年级上：《咏鹅》教学设计 教学目 ： 1.理解古 《咏 》的意思，并能有感情的朗 。 2.会唱歌曲《咏 》并能参与表演。 3. 学生想象力， 行 活 。 教学重点： 用不同的情感表 歌曲。 教学 点： 充分 学生的 造力，表 古 的意境。 教学准 ： 多媒体 件、琴、 音机、 片、彩笔等。 教学 ： 2 。 教学 程： 第一 一、激趣 。（ 8 分） ：小朋友，今天我要向大家介 一位朋友，你 猜，它是 ？两腿短短脖子 ，身穿一件白衣裳。叫喊起来嗓 大，水中游泳本 ！ 生： ?? 出示白 片 ：看到 幅 你会想到哪首古 ？ 生； ?? ： 是唐朝 人 王在七 写的一首 ，我 一起朗 一遍吧！ 件出示古 《咏 》 生： ?? 二、品 。（ 7 分） ： 首 写了什么？ 生： ?? 理解 “曲 向天歌， 掌 清波 ”的意思，并引 学生用 作表 出来。 三、吟 。（ 15 分） ：古 候的人在吟 ，神情非常投入，有 会情不自禁地加一些 作来抒 内心的情感。 来学一学？ 生： ?? 学生模仿古人的 作来朗 古 《咏 》 三、学唱歌曲（ 15 分） ： 才我 朗 了古 《咏 》，我 的作曲家把 首古 上 美的旋律，使 首 更美了，一起来听听吧！听歌曲 ，你仿佛看到了什么？ 播放歌曲《咏 》 生： ?? ：我 再来听一遍， 首古 一共唱了几遍？ 什么唱了四遍？ 理反复跳 号的用法。 ：老 来 两句歌 ，仔 看你 了什么 ？ 生： 理四分休止符及歌 “曲向 ”在歌曲中不同的位置。 ：老 大家演唱 首歌曲， 你仔 听你知道它是几拍子的 ？ 生： ?? （引 孩子 出 2/4 拍的 弱 律） ：我 来按 奏 歌 ， 你用声音表 两拍子的 弱好 ？ 生： ?? ：我 再 一遍，用你喜 的 作来表 吧！ 【 意 】：通 熟 和做 作，引 学生体会 首 所表 出来的童趣。 生： ?? ： 小朋友 上小嘴，我 在心里跟唱歌曲。（ 件播放原唱） ：跟着老 的琴声用 la 唱一遍吧！ 填入歌 声唱一遍歌曲。重点 唱部分。 学生完整地演唱一遍歌曲。 分 听 歌曲的一、 二 段 情境， 引 学生用正确的力度和情感演唱歌曲。 生：分 演唱歌曲一、二 段。 学生有感情地演唱一至两遍， 鼓励性 价。 生 用多种方法唱歌曲，（ 生接 唱、分两 同 用歌 演唱） 价。 第二 一、复 入（ 7 分） 1.背 古 。 2.出示生字卡片 生字。 二、 一 ， 一 （ 14 分） 1. 古 2.小 ， 一 首 的大概意思。 3.出示 中的三个 有 “三点水旁 ”的生字 一 。 4.学生再 出几个 有 “三点水旁 ”的字。 5.引 学生 “三点水 ”在 些字中的表 作用。 三、拓展 (20 分) ：小朋友的歌声真 听，你 想用什么方式表 大白 的喜 ？ 【 意 】： 学生留有一定的空 ，充分 学生的潜能，培养学生的想象能力。 生： ?? （播放音 ，分小 排 ） 分组展示，请小精灵评价孩子们的表现。 四、小结（ 1 分） 师：孩子们，今天我们的收获可真不小，不仅会朗诵古诗《咏鹅》，还会唱歌曲《咏鹅》并能用多种形式表现歌曲，你们可真了不起！请大家准备好，跟鹅妈妈一起回家了！ 板书设计 鹅 歌 浮 拨