学前儿童手工制作玩教具的基本要求[整理].docxVIP

20XX 文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 学前儿童手艺制造玩教具的基本要求 什么是玩教具？ 玩，是学前儿童日子的首要内容，而学前儿童的大多数游戏都离不开玩具，玩具是孩子的密切伙伴，他们在玩玩具的进程中知道国际，培育才干，关于学前儿童来说，玩具也是教具，教具有时候也是孩子们的玩具。 在学前儿童的教育活动中，玩教具是指学前儿童在游戏和各种学习活动中运用的教具、玩具，它是凭仗必定的物质资料，比方，布，塑料，木材，金属，纸张等，依据必定的规划要求，经过工业化出产或许手艺制造而完结的，有平面的，有立体的，可供幼儿活动，集游戏性、文娱性、竞技性、教育功用于一身，合适不同年纪、不同层次、不同智力类型需求的开发智力、练习体魄、促进往来、促进身心健康开展的游戏文娱东西。 二、玩教具的分类 幼儿园玩教具可分为克己玩教具和工业制品玩教具。克己玩教具可分为成人制造的玩教具和学前儿童在教师指导下制造的玩教具。 从制造资料上分，可分为纸质玩教具、木质玩教具、竹玩教具、泥玩教具等。 从玩教具的功用上分，可分为益智类、人物游戏类、体育游戏类等。益智类玩教具包含拼图、棋类（行围棋、象棋、围棋、军棋等）、计算器、乐器、美工制造等，首要功用是协助学前儿童知道国际，开发智力；人物游戏类玩具是指学前儿童在进行仿照社会活动游戏是需求的道具（娃娃家里的各类玩具，小吃城里的各种玩具，小小医院里的各种道具等）；体育操作类玩教具以培育儿童身体开展的调和性为首要功用，比方沙包、飞碟、小推车，纸球等，首要培育幼儿的手眼调和才干、练习巨细肌肉的开展。 手艺制造玩教具的含义： 多年从前，玩具大多是手艺制造的，但随着玩具出产的遍及，玩具种类的增多，制造也越来越精巧，加上各种电动玩具的呈现，现在现已很少有人自己制造玩具了，许多的家长和幼儿园都不惜重金买玩具给幼儿玩，以为这是智力投资，是值得的，制品玩具具有精巧经用的长处，但往往捆绑了幼儿发明力，压抑了幼儿的着手动脑才干。影响儿童的智力开展。比方现在的许多机械玩具和电动玩具，只需孩子动动按钮就能够了，这关于激起孩子的聪明才智没有多大的协助。假使教师和家长奇妙的引导孩子自己着手，自己动脑去规划玩具，哪怕是最简略的折纸，克己布娃娃，尽管土一点，没那么美观，可是作用大不同，这样不只使孩子的才智得到发挥，并且会使孩子养成酷爱自己的劳动成果，爱惜玩具等诸多好的习气，会在孩子的生长路上发生耳濡目染的教育作用。 儿童的玩教具价值不在于价格的凹凸和资料的贵贱， 的是具有早上教育、开发智力的作用。玩具是幼儿的密切伴侣，福禄贝尔从前说过，玩具是儿童的恩物。玩具以艳丽的颜色和惹人喜欢的造型影响儿童的感官，引起他们的留意，激起好奇心。学前儿童在学习克己玩具之前，总是要经过视觉调查所要制造的事物，比方形状、结构、空间方位等，使它们在头脑中留下清楚的形象，然后凭仗回忆和幻想去着手体现。美国的莱特兄弟从前说过：“咱们对飞机最早的喜好是在儿童年代开端的，父亲从前带回来一个玩具，用橡皮筋做动力，可使它飞到空中，咱们拷贝了几个，都能成功地飞起来······”一个小小的橡皮筋木制玩具，在莱特兄弟幼小的心灵里播下人类飞向天空的激烈希望，然后运用一生的阅历从事人类绚丽的航空事业。可见，学前儿童经过克己、耍弄玩具，不只能够了解日子，知道社会，并且能够激起求知欲和着手动脑进行发明活动的喜好。 克己玩教具能培育幼儿的幻想力幼儿的幻想力是由外界影响直接引起的。克己玩教具为幼儿供给了幻想的物质基础，幼儿能在教师的启发下，把玩具资料和日子经验联系起来，发明出各式各样的形象。（比方小班幼儿剪纸，刘鹏威小朋友笼统的小兔；纪天宇小朋友无意剪出的小乌龟） 克己玩教具能促进幼儿手部肌肉的开展幼儿在克己玩教具的进程中，总是要用眼调查，动脑考虑，用双手活动，俗话说，人有两件宝，双手和大脑，心灵手巧，手巧心灵。为了一双灵活的双手，咱们要练习孩子们手部小肌肉群的开展，手指手腕的协作，手眼的调和。比方幼儿园区角活动中各类操作玩教具，垂钓、给小动物喂养等，制造很简略，幼儿在玩的进程中手指的灵活性得到练习，得到开展。 克己玩教具培育幼儿的审美才干 “爱美之心，人皆有之”爱美是孩子的精力需求，而审美才干是在教师的正确指导下，经过实践赏识和着手操作逐步构成的。克己玩教具有美丽的颜色，美丽的造型激起他们的情感和喜好，扩展幼儿的知道，开展幼儿开始的美感。比方大班幼儿美工区里各种制造，造型夸大，心爱，颜色艳丽，调和，体现出孩子们现已具有必定的审美和发明美的才干。一起，幼儿也会为自己的成功而振奋和高兴，然后也增强了制造的信息和喜好。 克己玩教具能促进学前儿童的身体健康 玩具可满意幼儿的活动需求，进步幼儿的积极性，促进身心健康开展，比方许多克己的大型体育玩具，