高中政治必修2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教案.docxVIP

高中政治必修 2《政治权利与义务：参与政治生活 的准则》教案 教学准备 教学目标 知识目标 : 能够准确表述出我国公民的政治权利的内容、政治义务的内容 , 以及公民在参与政治生活中必须把握的原则。 能力目标 : 能够运用选举权被选举权的知识 , 判断这项权利的具体表现形式 ; 能够理解并表述出“自由与法律的辩证统一关系” ; 能够理解并表述出“权利与义务的辩证统一关系”。情感态度价值观目 标: 能够运用本课内容 , 分析并说明自己应如何参与政治生活。培养公民权利意识与责任意识 , 树立主人翁责任感。 教学重难点 【教学重点】公民的权利与义务 ; 公民参与政治生活的原则。 【教学难点】权利与自由的辩证统一关系 ; 权利与义务的辩证统一关系。 教学工具 课件 教学过程 教师 : 每天早起 , 我都要习惯性的看看天气 , 除了关心一下温度、晴雨 , 还要格外注意一下空气质量指数 (PM2.5). 让我们一起来看一个镜头(视频) 教师 : 我小时候 , 冬天阳光映在雪上晃得人睁不开眼 , 夏日的夜晚 , 抬头会看见漫天星斗。而如今 , 我想给女儿讲讲星空 , 往往会说 : 来宝 贝, 我们百度一下图片。面对这样恶劣的雾霾天气 , 我不禁思考一个问题—— 问题 1: 面对雾霾 , 我们是受害者对吗 ?我们仅仅是受害者对吗 ? 学生自由回答。 教师总结 : 我们既是受害者 , 也是制造者 , 更应该成为雾霾的治理者。 问题 2: 你能否从公民的权利与义务角度谈谈 , 我们能为治理雾霾做什么 ? 学生讨论 , 以组为单位 , 派代表以关键词的形式展示在黑板上。 教师: 总结, 点评, 引导。 教师 : 这些内容 , 哪些是我们可以做的 ?哪些是应该做的 ?哪些是我 们要把握的原则 ?( 多媒体教学 : 白板画笔功能 ) 【可以做的】——归纳权利 教师 : 请同学们想一想 , 大家的做法 : 哪些是可以做的 ? 哪些是应该做的 ? 哪些又是我们在做的时候必须注意的问题 ? 并说明理由。 学生 : 自由发言。 教师 : 引导学生归纳出 : 可以做的—权利 ; 应该做的—义务 ; 注意问题—原则。 教师 : 在我国公民 , 还有哪些权利 ?哪些义务 ?哪些原则 (PPT) 教师 : 下面我们来检验一下大家自主学习的成果。 ( 多媒体教学 : 白板追光投影功能 ) 问题 3: 下列属于选举权和被选举权的有哪些 ?说明理由。 (PPT) 学生发言、讨论。 教师总结 : 权利权被选举权的含义 , 条件 , 重要性。 问题 4: 网络大 V, 散布雾霾谣言。 ( 视频 ) 这些散步谣言的人 , 为什么被依法拘留 ? 学生 : 自由发言。 教师引导 : 没有正确理解权利的相对性、条件性 ; 没有正确理解权利与义务的关系。 问题 5: 有人认为 , 在网上发表看法是自己的政治自由权利 , 可以无拘无束 , 想说什么就说什么 ?也有人认为 , 政治自由就是做法律许可的一切事情的权利。你是如何理解政治自由的 ? 教师总结 (PPT) 观点一是错误的 , 观点二是正确的。 政治自由 , 并不意味着可以不受任何约束 , 想干什么就干什么。民主和自由总是具体的、相对的 , 任何时代、任何人都没有抽象的、绝对的民主和自由。民主和自由总是受到法律和制度的制约 , 法律是政治自由的体现和保障 , 政治自由与法律是对立统一的 , 不受任何限制的绝对自由是从来不会存在的。 问题 6: 你认为以下两种观点是否相同 ?说说你的理由。 观点一 : 没有无义务的权利 , 也没有无权利的义务。 观点二 : 权利与义务是完全对等的。 学生回答。 教师归纳总结 (PPT) 公民参与政治生活必须坚持权利与义务统一的原则。权利与义务是统一的 , 二者不可分割。权利的实现需要义务的履行 , 义务的履行确保权利的实现。生活中不存在只尽义务 , 不享受权利的现象 ; 只享有权利 , 不履行义务 , 是缺乏社会责任感的表现。这样的行为是不允许的 , 因此 , 观点一是正确的。 权利与义务是相辅相成、相互促进的。一方面 , 公民权利的充分实现 , 可以激发人民的主人翁精神 , 使人民更加自觉地履行自己的义务。另一方面 , 公民自觉地履行义务 , 必然促进社会主义事业发展 , 为公民行使权利创造更加有利的条件。但是我们不能把权利与义务 对等起来 , 简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码 , 割裂权利与义务的统一关系。因此 , 观点二是错误的。 问题 7: 根据本课内容 , 绘制思维导图。 学生绘制、展示、点评。 ( 多媒体教学 , 白板同步展示功能 ) 教师总结。 四、课后 : 以“碧海蓝天 , 你我有责”为题 , 写一份倡议书 课时设计课堂实录 政治权利与义务 : 参与政治生活的基