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高中英语语法基础差怎么学 积极主动归纳总结语法规则 英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明，学习者自己归纳总结 的语法规则比从书本上学来的记得更好。例如动词不定式和动词 - ing 形式都可作宾语，归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词 - ing 形式作宾语，它们主要是 mind,miss,enjoy,admit,avoid,finish,escape,practice 等。 要善于从错误中学习 学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语 ; 另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。 在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。 不要被语法术语困扰 在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。学习者如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教老师，看有没有其他解释。比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的学习者难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等 ; 形容词性从句一般指定语从句。 注意语法在交际中的使用 学习语法最终是为了在交际中使用语法。在日常交际中，有时会为了尽量快速准确地达到交际效果而放松对语法规则的要求。请看一个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父 MalcolmStewart 收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的内容念给孙子 Robert 听。其中有这样一句话： He’swritingtoinvitemetospendaweekendwithhimathisfarm 。很多 学生疑问：信都写完了而且已经寄给收信人了，怎么还说 “He’swritingtoinviteme... ”?其实这是口头转述的一种特殊方式，很多英文信都是这样开头的： I ’mwritingtoyouto... 。相反，如果写信人这样写： Iinviteyoutospendaweekend... 或者 Ihavewrittentoinviteyouto... ，虽然语法上没有问题，但似乎不 适合这种情况的交际需要。 要始终记住语法是工具，不是最终目的 阅读中，有的学习者虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲，只要明白句子意思就不要去思考语法问题。 一、积累 学好语法，首要的便是进行对词汇、句型句式等的积累。没有大量词汇与句型的积累，何谈去操作语法，理解语法。这就需要同学们课下下足工夫，要听、说、读、写并重，记忆单词，整理句型，多管齐下，让知识融会贯通起来。不仅如此，还要多积累课外读物，比如很多的英文文学著作，近年比较能反映现代英语的发展的读物 Godfather 等，当然，不光是要看，还要记下其中陌生的句型单词 并查出其意思及特点，这样做不仅达到了积累的目的，也扩展了我们的视野。 二、掌握 做好了积累工作，下面需要同学们做的就是将这些词汇、句型搭建起来，组成完整的句子，并能够熟练地操控它们，知道它们的方法及作用。通过三年的学习，同学们已经将高中任务的语法知识学完了，要培养兴趣，举一反三，渐渐地将所有知识点全面掌握。掌握的方法有很多种，我只举一例，但大家的目的是明确的，将语法知识当作我们的朋友去体会并真正了解它。 三、练习 掌握了语法知识并不算结束，因为艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，学过的知识很容易忘记，这就需要我们不断地练习，巩固知识，让它真正印刻在我们脑海里。我们用英语造句时，时常要想想词序是否颠倒，时态是否准确，想将英语语法牢记就必须进行训练，并且日复一日的训练，每天计划时间进行口语练习，像疯狂英语的创始人李阳一样大声地喊起来，自己进行英文造句，多说、多写，渐渐地形成条件反射。不用谁催促你，你已经自然而然地将语法牢记于心了。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用 a 或 an， 辅音前用 a，an 在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指 the 不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】 冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词 连用 ; ②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词 a 或 an，确指时要用定冠词 the; ③如复数名词表示泛指，名词前有 this ，these my，some等时就不用冠词。  ， 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数