0-3岁早期教育活动设计与指导 绪论 婴儿认知发展概述.pptxVIP

婴儿认知发展概述CONTENTS目录婴儿认知发展趋势和特点01婴儿认知发展影响因素02婴儿认知发展相关理论03CONTENTS目录婴儿认知发展趋势和特点01婴儿认知发展影响因素02婴儿认知发展相关理论03回顾什么是认知？什么是认知？是个体认知客观世界的认知过程。认知是人们获得知识或应用知识的过程或信息加工的过程，是人的最基 本的心理过程。它包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和语言等。导入婴儿认知发展趋势由分到合单一感官—多感官由近及远认知发展趋势由我及彼由表及里婴儿认知发展特点婴儿认知发展特点发展快、敏感、活跃350-400g婴儿认知发展特点发展快、敏感、活跃出生后主要系统的生长规律婴儿认知发展特点发展快、敏感、活跃婴儿认知发展特点缺乏整体感知为什么小孩画了一个圈圈，非要说他画的是妈妈？但成人却一点看不出他的画哪里像妈妈？A视觉发育不够。看不完整，所以画不完整B临时随便乱说的C只能反映客观事物的局部，不能反映事物的整体D特别喜欢妈妈，所以画什么都说是妈妈婴儿认知发展特点认识与动作不可分离（直观行动思维）认识活动必须依靠外在的操作活动； 嘴的动作—手眼协调—五指分工—坐、爬、站、走婴儿的认知活动都要通过动作来表现。1岁的孩子总喜欢把玩具扔到马桶里并看着马桶的水把它冲走，大人不让他这么干，但说了再多道理也不听？A是想以此引起大人关注自己B1岁小孩喜欢故意跟大人对着干C正在探索玩具为什么会消失的原因D孩子发泄情绪的一种方式婴儿认知发展特点自我中心性猜猜画的是什么？我女儿19个月了，为什么她总爱对着没有生命的玩具说话呢？A在悄悄模仿大人说话B这个年龄正是喜欢玩具的时候C大人没有耐心听她说，只好找玩具说D她觉得玩具是有生命的东西婴儿认知发展特点判断和推理容易受感知觉的影响戴面具的猫（3岁和5岁）想一想你认为本节的知识还可以解决家长育儿的哪些困惑？将你认为可以回答的问题罗列出来，并写出答案。CONTENTS目录婴儿认知发展趋势和特点01婴儿认知发展影响因素02婴儿认知发展相关特点03影响婴儿认知发展的因素环境生物因素主体活动社会、家庭、教育游戏遗传、生理成熟影响因素影响婴儿认知发展的因素遗传遗传因素即个体从父母那里得到的身体构造、生理机能和身心发展的潜能。 霍尔 —— “一两的遗传胜过一吨的教育”遗传对儿童心理发展的作用主要表现在以下两个方面： 唐氏综合征提供了人类心理发展的物质前提奠定儿童心理发展个别差异的最初基础AB 家庭谱系研究 — 高尔顿调查30个父母有艺术智力的家庭，他们子女64％有艺术智力；150个父母无艺术智力，子女21％有。生理成熟 格赛尔 —— 双生子爬梯实验生理成熟指身体生长发育的程度或水平，也称生理发展。双生子1：用时7周双生子2：用时2周结果一样5周2周7周自然环境儿童生存所需的物质条件（空气，阳光……）环 境社会环境社会生活条件 狼孩生产力发展水平、家庭生活环境、幼儿园环境等“环境决定论”—— 华生 “ 给我一打健康的婴儿和我所需要的环境，我可以把他们培养成为我想让他们成为的任何人，可以是医生与律师，也可以是小偷或者是乞丐……”影响婴儿认知发展的因素主体活动人的认识发展不源于先天的成熟，也不源于后天的经验，而是主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应，乃是发展的实质。活动是认识的基础，智慧从动作开始。CONTENTS目录婴儿认知发展趋势和特点01婴儿认知发展影响因素02婴儿认知发展相关理论03皮亚杰认知发展阶段理论皮亚杰认知发展理论 知多少？ 皮亚杰认知发生论? 主要观点 皮亚杰认为人的认识发展不源于先天的成熟，也不源于后天的经验，而是主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应，乃是发展的实质。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。? 核心概念 图式 同化和顺应 平衡图式：动作的结构或组织，是个体感知、理解和思考这个世界的方式。（例：新生儿以吮吸动作为主，吮吸即是一种动作图式。到学会吃饭时，咀嚼动作则是另一种图式。）同化：主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式中，以加强和丰富原有的认知结构；顺应：主体已建立的认知结构不能同化外界的刺激，就要按新刺激的要求改变原有认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。平衡：主体通过自我调节使认识的发展从一个平衡状态向另一个较高平衡状态过度的过程。即通过同化或适应，使认识达到新的水平。同化只是原有认知结构量的扩充，不能使原有认知结构（图式）发生改变。适应是图式发生质变的过程，顺应会带来认知结构的变化。通过顺应，儿童的认知达到一个新的水平。皮亚杰认知发展阶段理论 感知运动阶段（0-2岁） 前运算阶段（2-7岁） 具体运算阶段（7-11岁） 形式运算阶段（12岁以上）皮亚杰认知发展阶段理论感知运动阶段（0~2岁）感官世界（通过感知觉动作适应外部环境。抓一抓、尝一尝）客体永