华东师大版八年级数学下册16分式复习教案2.docxVIP

章 教材内容 16章习题课 2 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 新授课复习课，习题课，验收课 1、知道分式的概念、分式的基本性质、最简 公分母，能熟练进行分 教 知识与技能 式的加减乘除运算。 学 2、知道分式的乘方、负整数指数幂、分式方程的解法。 目 过程与方法 学生根究教师引导，梳理基础知识，形成认知系统，根据具体实例， 学生自主探究，师生合作交流，培养学生的计算，应用能力。 标 情感态度价值观 通过回顾基础知识，培养学生养成良好的学习习惯，通过计算培养学 生严谨的学习态度。 教学重点 分式的加减乘除运算；分式方程的解法与应用。 教学难点 解分式方程和培养学生的 计算能力。 教学内容与过程 题型 7、化简 1、化简： ( x 2 4 ) x 2 2 、化简： a + b + 1 x 2 x 2 x a - b b - a 3、化简 : y 3 ( y 2 5 ) 4、化简： 1 2 4 ·a 2 ． 4 y 8 y 2 a 4 a  教法学法设计 让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解 决问题。 5、计算： 9 6x x2 x 3 x2 4x 4 x2 16 4 x 4 x 2 6、先化简，再求值： 1 1 x2 1 ，其中 x 2 ． x 2 x 2 题型 8、解分式方程： （ 1） x + 5 =4 2x 3 2x 3 x 2 1 （2） 4x 2 = x 2 -1 （3） 若 1 1 3，求 5 x xy 5 y 的值。 x y x xy y  鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆 . 题型 9、分式方程的应用 A 出发到 1、甲乙两人分别从相距 36 千米的 A、B 两地相向而行，甲从 1 千米时发现有东西遗忘在 A 地，立即返回，取过东西后又立即从 向 B 行进，这样两人恰好在 AB中点 处相遇。已知甲比乙每小时多走0.5 千米，求二人的速度各是多少？  通过例题讲解和 纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 2、某一工程，在工程招标时，接到甲、乙两个工程队的投标书．施工 一天，需付甲工程队工程款 1.2 万元，乙工程队工程款 0.5 万元．工 程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算，有如下方案： （ 1）甲队单独完成这项工程刚好如期完成； （ 2）乙队单独完成这项工程要比 规定日期多用 6 天； 3）若甲、乙两队合做 3 天，余下的工程由乙队单独做也正好如期完成． 试问：在不耽误工 期的前提下，你觉得哪一种施工方案最节省工程款？请说明理由． 通过练习巩固知 识，提高难度，使学生 学会应用并得到发展 . 3、 铭润超市用 5000 元购进一批新品种的苹果进行试销，由于销售状 况良好，超市又调拨 11000 元资金购进该品种苹果，但这次的进货价 比试销时每千克多 了 0.5 元，购进苹果数量是试销时的 2 倍． （ 1）试销时该品种苹果的进货价是每千克多少元 ? （ 2）如果超市将该品种苹果按每千克 7 元的定价出售，当大部分 苹果售出后，余下的 400 千克按定价的七折（“七折”即定价的 70 ﹪）售完，那么超市在这两次苹果销售中共盈利多少元？ 教 学 反 思