学习乐高的好处[整理].docxVIP

文档收拾 | 学习参阅 PERSONAL RESUME 孩子学习乐高的优点 培育孩子自动学习的习气 进步孩子对科学探求的喜好 乐高积木的故土在丹麦，至今已有70多年的前史，乐高在丹麦语中是“玩得高兴”的意思，在拉丁文中有“读”和“组合”的意思。创始人基奥克以为这个词正契合他的初衷。乐高便是给孩子在着手的时分带来欢喜！ 乐高积木现在已是儿童喜欢的玩具。这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的色彩，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑着手，可以拼插出变化不断的造型，令人爱不释手，被称为“戏法塑料积木”。 近几年来，乐高教育办法越来越受欢迎，它是一种体会式教育办法。乐高教育首要是以积木式教育组件为活动载体，以学生自动参加、亲自体会为首要学习办法，结合积木建立教育渠道的亲和性，拓展性，综合性，以使命驱动式的教育办法，给学生一个自主探求的学习气氛，让他们在密切联络学习、日子和社会实践的有意义的使命情境中，经过完结使命来学习有关体系常识，取得技术，构成才能，进步技术素质。乐高教育实在表现了“以学生为中心”的教育思想，激起学生学习愿望，充分发挥学生的主体作用，学生在实践探求和小组PK赛中活泼了讲堂气氛，实在体会到了“做中学”、“学中乐”、“乐中学”，并训练了自主学习、协作学习的才能。 现在，人们的日子水平不断进步，科技直接影响着现代人的日子，咱们现已离不开电视、电脑、手机等高科技产品。现在的孩子，从一出世，身边都是各种高科技产品，他们的文娱办法不再像曩昔咱们的那么单一，他们会玩各种大人都玩不转的智能手机，会玩各种电脑游戏。人们都会说现在的孩子过分聪明，恰似没人教却什么都会。其实，他们是受到了现代环境的影响，现在社会的竞赛过分于剧烈，爸爸妈妈们会想尽一切办法使自己的孩子得到更好的教育，为孩子铺垫了很好的生长环境，为孩子的未来做多种假定性规划。可是孩子实在得到自在高兴、喜好所向的时机并不多。从早晨到晚上，从星期一到星期天，从开学到假日，每天的安排都满满的。尽管孩子便是天然生成的学习者，可是在这进程中，他们很可能会失掉本归于他们的童真与高兴。回想咱们小时分的学习日子，想起那时过家家、丢沙包等好玩的游戏，他们却是无法体会了，这当然也是咱们无法比较的。跟着年月的飞逝，他们逐渐生长，他们开端背叛，他们不肯再承受各种枯燥无味的常识，网络上各种游戏和新鲜事物，成为了他们亲睐的主体，他们会将各种压力开释在其间。而此时，咱们不能任由他们沉寂网络，咱们要帮他们重拾自傲，找回趣味。孩子们其实可以在“玩”的进程中，探求、体会归于他们的国际，在此进程中玩具的挑选最为重要，会直接影响到孩子的性情、喜好和喜好。运用乐高教育办法，让孩子们在搭积木的进程中体会更多扑朔迷离的探求、促进其全面发展，一起，也可以让孩子们体会到自己成功的高兴。在此进程，“玩”“学”“乐”便在其间，到达多种学习效果。 下面咱们一起来详细了解一下乐高的教育管理办法与其详细教育办法和学习进程： 闻名的儿童心理学家皮亚杰以为：孩子在着手活跃建构实在事物时能协助他们在头脑中构筑常识，新构建的常识能促进他们发明出更好的处理方案，衍生出更多的技术、更多的常识。然后在这样一个良性的自我增强的循环进程中降服更多的应战，更深入地取得常识。 我国有句谚语:闻之不如见之,见之不如亲临之! ?? 意思便是: ??????告知我,我会忘掉 ????? 展现给我,我会记住 ????? 可是让我感同身受,我则能了解! 咱们的教育理念：做中学（learning by making） 孩子身上有着天然的喜好和天分，而发挥其天分的学习便是让孩子置身于充溢趣味性、刺激性、应战性的活动中，自动去探求常识的奥妙。他们活跃地制造著作的进程，也正是常识在他们大脑中建构的进程。这便是“做中学”。乐高产品从小就培育孩子们的着手才能，让他们处理开发性的问题，鼓舞他们去发明，去发挥他们的想象力，并把主意着手建立出来，然后测验自己的规划，加以改进，然后进入学习常识的良性循环。 咱们的教育办法 “乐高教育产品旨在激起学生天分好学的潜能，使教师有时机在讲堂上扮演参谋的人物，辅导学生探求新常识的方向，而不仅是简略地告知学生一个定论。而且供给孩子们一个能让他们自在开掘潜能和发明力的时机和环境。” 赋有卓效的学习进程 结合闻名心理学家皮亚杰的“建构主义”、 闻名哲学家、教育家杜威的“思想五步”、闻名教育心理学家和教育家布鲁纳的“发现式教育”等闻名教育理论，构成乐高教育的四个进程的学习进程，即：联络、建构、反思、连续。 联络（CONNECT） 当学生把新的阅历与已有的“常识库”相联络，或当他们接触到激烈招引他们的内容，使他们火急想学习新的常识时，他们才会最有效地把新的信息与常识融入自己头脑中的“常