中等职业学校德育校本教材(人生精彩故事100例).docxVIP

校本教材?素质教育读本 人生精彩百例启7F 编写说明 我们每一个人都希望活得有意义，活得美好，活得精彩！ 展现在我们眼前的“百例启示篇”能帮助我们达到这个目的， 实现这个理想。因为这“启示篇”中的毎一个小故事能给人以启迪 和智慧。赫尔巴特说：“教冇的唯一工作与全部工作可以总结在这一 概念之中一逍徳。”因为，“使人获得幸福的是德性而非金钱”。 “启示篇”共收集了 105个小故事，它涉及到理想、信念、价 值、目标、人生、心灵、方法、技巧、发展、合作、生存等诸多方 而，对青少年的成长至关重要。这些小故事按内容，分成“团结互 助篇、艰苦奋斗篇、服务奉献篇、砥砺奋进篇、诚实守信篇”等五 个篇章。这些小故事可读性强，蕴含哲理深刻。 这些小故事特色鲜明。一是有感兴趣的人物。故事中既有熟知 的大人物，更有不为人知的普通人，但他们都具有某些吸引人的品 质特征。人物生动形象，真实可信。二是有感兴趣的事情。故事中 介绍如何克服自身的不足、如何取得成功、如何处理个人与他人以 及与社会关系，让我们明白人生的价值、生活的意义、做人的准则、 处事的方法、成功的艰辛、幸福的源泉。三是有很强的趣味性。这 些故事具有小小说的特点，有一宦的故事情节和较丰满的人物形象, 有引导读者持续阅读、激发读者好奇心的线索，使人越读越想读， 难以释手，无法忘怀。四是具有一泄的哲理性。这些小故事，可以 从不同的角度帮助人们看问题、做事情，启迪人们思考，使人们信 其言、践其行，启发人们从生活点滴开始，从小处着手，从细节做 起，培养积极向上的品格，科学思维的方法，开拓进取的精神，同 时进一步开阔人生视野，增长社会经验，明确前进方向。五是有精 彩的点评。毎篇小故事后而都有长短不一的点评，很容易启发人们 引起思考，帮助人们获得宝贵的间接经验，从不同角度获取对自身 有价值的信息。 本读本是学校实施素质教育工程重要教材，我们把小故事作为 教和学的切入点与载体，通过自读、讨论、写感言、多实践等形式, 使学生阅读后有所收获。具体的方法可以有如下几种。 课外阅读。好书是伟大心灵的宝贵血脉，是逆境中的慰藉，她 能鼓舞人的智慧和心灵，她可以塑造一个完人。喜欢读书，就等于 把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。良好的阅读对于心灵犹 如合适的眼镜对于眼睛一样，它能带你遍及于生活的细微之处。课 外阅读能给人乐趣、文雅和能力，它不仅能补充知识，还可以使作 者和读者在对话中，产生生命的共鸣，共同去塑造人生。故事篇幅 短小，易于课外阅读，只要花费较少的时间读上几篇，就可以获得 启迪，指导自己的行为乃至人生。 开展讨论。讨论能使人敞开心扉，打开思维的大门。根据故事 中蕴含的道理，对照自身的言行，联系自身成长的目标，同学们可 几人一起展开讨论，进行交流，在讨论中碰撞思想，产生智慧的火 花，同时共同坚立信念，明确目标，朝着人生理想的目标奋进。 写下感Wo X正的教冇，乃是“唤起人实行自我教冇”。斯宾塞 指出：“人类完全是从自我教疗中取得进步的。”可转化的内在需要 的教育才是有力、有效的教育；“自觉心是进步之母”。读书是易事, 思索是难事。但两者缺一，便全无用处。徐特立同志说过“不动笔 墨不读书”。所以读后将所思所想所感凝聚笔端，记录下自己的心路 历程以及对人生的感悟，明白人生掌握在自己手中，明白成功在于 专心某件事情的瞬间。 努力践行。“徳行的实现是由行为，不是文字”，实践是感悟的 载体，是逍徳由“知”到“行”的关键。十打誓言，不如一个行动。 当代美国学者戴蒙指出，“逍徳主要是社会生活的规范和准则，克正 的学习必须在社会生活过程中进行。人们可以与社会生活隔离开来 集中学习知识，经验，却不能与社会生活隔离去学习道徳。”学生在 校学习期间，虽然对人生未来做过思考，但是缺少实践的空间，当 了解别人的成功经验后，就应努力地去体脸、去实践，从自身做起, 从小事做起，从现在做起，在实践中做到知、情、意、行的统一， 在实践中感悟，在感悟中成长，并不断地完善自我。 春风化雨，点滴入上：随风潜入，润物无声！愿毎个小故事是 春风，吹拂你的心头：愿每个小故事是春雨，滋润你的心田！更愿 你读了这些小故事后，有所思考，有所启迪，有所行动，使你的生 活更美好，使你的职业生涯更辉煌，使你的人生更精彩！ II II ■2 ■2 ?3 ?4 -5 ■6 ? 7 ■8 ■9 10 11 11 12 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 诚实守信篇 生活是一生惟一的创造?… 欲望是一座火山 谎H和目标 冲动的代价 寻找的不只是怀表 检废纸让他改变了一生?… 信用的价值 给自己一片悬崖 他用什么感动了她 认活自己的底线 重视别人等于重视自己… 不要在冬天里砍树 忠诚与误解 预防重于治疗 r二次微笑 在取得