高中历史选修1《王安石变法的主要内容》教案.docxVIP

高中历史选修 1《王安石变法的主要内容》教案 教学目标 【知识与技能】 ◇理解王安石变法各项措施的具体内容 ; 探讨王安石变法失败的原因。 ◇通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养学生综合、归纳历史问题的能力。 【过程与方法】 ◇通过设置历史情境，以角色扮演形式，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习能力。 ◇运用史料分析，达到使学生全面了解王安石变法内容的目的，培养学生史论结合的能力。 【情感态度与价值观】 ◇通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本。 ◇通过王安石变法给我们带来的启示的探讨，使学生了解改革如果离开了人民的福祉，就失去了应有的社会意义。 教学重难点 【重点】王安石变法的内容。 【难点】王安石变法失败的原因 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 【导入新课】复习王安石变法的背景 A 积弱积贫局面出现 ; 社会危机显现：统治危机、边患危机、财政危机 C庆历新政失败。 【讲授新课】 一、王安石 王安石，字介甫，江西临川人，北宋著名的政治家和文学家，唐 宋八大家之一。从小就勤奋好学，博闻强记，读书过目不忘，作文 纵笔如飞。从小就跟随父亲游历大江南北，对当时日益严重的社会 问题有所了解，从小就立下了“矫世变俗”的雄心壮志。考中进士 后，担任地方官多年，在地方上推行一系列改革，对朝廷得失和民 间疾苦都有了所了解，积累了丰富的地方工作经验，为他以后的变 法改革打下了坚实的基础。在调到中央任职后，他把自己的一系列 改革意见写成长达万言的《言事书》，进献给仁宗皇帝，要求变法 改革，但未被仁宗采纳。直到 1068 年，年轻的宋神宗即位，才起用 王安石变法。 王安石为人刚正，意志坚强，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，冲破重重阻力，人称“拗相公”。在变法过程中，王安石遭到反对派的强烈抨击，曾先后两次被罢相，但却从未动摇过变法的决心。 【探究学习】引导学生阅读教材第一目，回答下列问题： 1、宋神宗起用王安石的目的是什么 ? 改变积贫积弱的局面，克服统治危机。 2、王安石认为国家贫困和农民贫困的原因各是什么 ? 国家贫困：生产过少。生产少则民不富，民不富则国不强。 农民贫困：土地兼并严重 ; 政府徭役繁重 ; 政府不帮农民进行生产。 二、变法的主要内容 【探究学习】阅读材料回答：王安石认为，应当如何变法 ? 王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差役之法也。” ──《续资治通鉴长编》卷 220 王安石认为：变法应以理财为先 ; 理财又以农事为急 ; 在农事中，首先要抑制兼并，减轻农民的疾苦。免役法最重要。 1、理财——核心措施 青苗法 政府在青黄不接时向农民提供贷款或粮食给农民，收获后还本付息，息 20%。 农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利。工程费用由当地住户出资，财力不足可向政府贷款。 募役法 政府征收免役钱，雇人服役 ( 官僚、地主也要出钱 ) 市易法 设市易务，收滞销货，短缺时卖出 , 以稳定市场。 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏收税。 均输法 政府采购物资，实行“徙贵就贱，用近易远”就原则。 【探究学习】依据王安石的理财措施，回答下面的问题 在王安石的理财措施中，有利于农业发展的是： 在王安石的理财措施中，有利于商业发展的是： 在王安石的理财措施中，触动了商人、高利贷者利益的是： 在王安石的理财措施中，触动了地主、官僚利益的是： 在王安石的理财措施中，成就最大的是： 在王安石的理财措施中，争议最大的是： 上述措施的共同作用是： 2、强兵之法 【学思之窗】阅读教材第 52 页的材料，思考：上述情况说明了什么问题 ?为什么会出现这种情况 ? 士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。 北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐 ; 集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。 保甲法 政府把农民编为保甲。农户十家一保闲时练兵战时入军，既加强了对人民的控制，又增强了抵御辽和西夏进攻的能力，也减少了军费开支。 保马法 官马由农户保养，减少了政府支出。 将兵法 设“将”为军队编制的基本单位 , 由固定将官带军队，使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。 军器监 设置军器监，监督制造兵器，提高了武器的产量和质量。 3、取士之法 改革科举制度：废明经诸科，进士科专考经义和时务策，设明法科。 将科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上，从而扩大了考选名额，使一大批新进