2018-2019学年高中生物必修三(人教版)课件：第2章第1课时.docx

第 2 单元 第1课时通过神经系统的调节 知识点 教学突破策略 学习技巧点拨 1.神经调节的基 本方式和结构基 础 创设情境来导入反射和反 射弧，明确反射与反射弧 的关系 把握反射弧的五个环节，理 解反射的完成必须有完整 的反射弧 2.兴奋在神经纤 维上的传导 动画模拟呈现静息状态和 兴奋状态时的电位以及兴 奋的传导 区分静息电位、动作电位， 弄清兴奋传导方向与局部 电流方向的关系 3.兴奋在神经元 之间的传递 小组合作学习突触的结构 和兴奋通过突触传递时的 信号变化 结合必修1胞吐的过程理 解神经递质的释放方式 4.神经系统的分 级调节与人脑的 高级功能 从实例入手，引导学生分 析脑各部分的调节中枢， 重点了解语言中枢 根据醉酒者的状态来帮助 理解并记忆脑干、小脑和 大脑皮层的功能 学习自主化?目标明确化 第 层级 ? —— 知识记忆与理解 课前预学区?不看不讲 知识系统化?系统条理化 —、神经调节的基本方式和结构基础 「请完成下面的神经元结构示意图。 神经调节的基本方式:反射，是指在⑥ 参与 下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 结构基础:反射弧，通常由⑦ 组成。反射活动需要经过完整的反射弧才能实 现。 二兴奋的传导与传递 兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细 胞感受外界刺激后，由⑧ 状态变为⑨ 状态的过 程。 兴奋在神经纤维上的传导 （1）传