第1课人类的形成1.docx

第1课人类的形成 ［学习目标］ ?通过对本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏 族社会的产生等相关史实。 ?通过引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观 察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。 3?通过分析氏族社会产生和原始社会解体，使学生认识社会经济的发展是人类 社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 ［重点和学艺难点］ 重点：氏族社会的产生及其特点和作用 难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ ［课时］1课时 ［课型］新授课 ［导入新课］ 孙悟空是从石头缝里本蹦出来的，那我们人类的祖先又是哪儿来的？ ［温故知新］（听说你是记忆高手，那赶快大显身手吧！） 1、 20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石， 归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少 年前形成（） 五百万年 B.三四百万年 C. 一百七十万年 D.八十万年 2、 促使古猿向人进化的主要因素是（ ） A.自然环境的变化 B.劳动 C.生产力发展 D.生产工具的进步 3、 下列关于母系氏族的说法，那项是不正确的（ ） 人们最初进入母系氏族公社阶段 在母系氏族公社里，实行严格的一夫一妻制，人们“只知其母，不知其父” 妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位 人们按照血缘关系居住在一起的 ［讲授新课］ 自主完成思维导图： ［能力提升］ 人类是怎样由古猿进化而来的？ ［辅助理解］ 氏族社会的特点：第一，氏族社会是人类第一个正式的社会组织形式， 它经历了 母系氏族和父系氏族两个不同的阶段； 第二，氏族是按同一祖先的亲属关系即血 缘关系结合在一起的社会集团，血缘是制约人类相互关系的最基本的纽带；第三, 氏族是原始人类的社会组织和经济组织的基本单位， 由于女子和男子在不同时期 的不同经济地位，因此在母系氏族和父系氏族不同时期，妇女和男子先后成为氏 族社会的主体；第四，氏族社会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会，人们过 着共同劳动、共同消费的生活。 氏族社会的作用：第一，氏族社会实行族外群婚，这就比血族群婚前进了一步。 它有助于人类保持紧密和持久的结合，并且可以避免由于血亲通婚对人的体质造 成的危害；第二，氏族社会以血缘关系为纽带，有助于人类之间的凝聚力的加强， 推动了人类的社会经济、文化艺术事业的发展。 ［课堂检测］ 1、关于人类起源的说法有很多，你认为下面对人类起源的叙述，正确的是（ ） A.上帝造人说 A.上帝造人说 B. C.人是由古代的猿类演变而来的 2、目前世界上的主要人种不包括（A.黄种人 B ?黑种人 女娲造人说 D. 人是由猴子演变而来的 ） C .白种人 D .红种人 3、 我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母 系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、 公正而 TOC \o 1-5 \h \z 且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（ ） A.母系氏族 B.父系氏族 C?种姓制度 D.君主专制 4、 母系氏族和父系氏族的相同点是（ ） A.女子在经济中的地位 B.婚姻关系 C?商品生产已经出现 D.财产公有 5、 父系氏族社会取代母系氏族社会的主要原因是（ ） A.农业、畜牧业和手工业的发展 B.女子主动把经济大权让给男子 C.采集和狩猎水平的提高 D. 男子性别意识的提高和复苏 6、四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（ ） A .人们共同劳动、共享劳动果实 B .没有剥削、没有压迫、没有烦恼 C .身穿兽皮草裙、居住在洞穴中 D .工具十分简陋、生活非常艰苦现 7、代人种的差异出现在下列哪一时期（ ） A.晚期智人时期 B.早期猿人时期 C.早期智人时期 D.晚期猿人时期 9、读图回答： 图1 图2 （1）图1、2、3分别是什么种族的人？你是怎样判断出来的? （2）你能说出他们主要分布哪些地方吗？（各写一大洲就可以） ［学习反思］（难道你没有疑问吗？） ［拓展视野］ 1、 Electra Complex （恋父情结）爱烈屈拉因母亲与其情人谋杀了她的父亲，故决心替父报 仇，最终她与其兄弟杀死了自己的母亲。 2、 Achilles heel （致命的弱点）阿基里斯（Achilles ）幼年时，他母亲为了使他有不死之身， 提着他的脚在冥河中将他全身浸过， 使刀枪不能伤害他， 唯独脚跟没有浸过冥河水， 结果在 同Paris作战时，被Paris用毒箭射中脚跟而死，因此 Achilles heel （阿基里斯之踵）就成 了致命的弱点”的同义语。 3、 Pandora s box潘朵拉的盒子）：普罗米修斯（Prometheus）为人类盗来了天火，激怒了 宙斯（