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工科院校专业课程双语教学研究与实践 摘要：双语教学是推进我国高等教育国际化的重要举措，在工科院校的专业课推行双语教学意义重大。本文对工科院校专业课程双语教学过程中的学生引导、教师队伍建设、教材选用、教学模式和教学组织进行了研究与实践。 关键词：工科院校 ;专业课程 ;双语教学 ;问题 ;措施 2001 年，教育部颁布了 《关于加强高等学校教学工作提 高教学质量的若干意见》 ，提出要在高校积极推动本科教育 方面使用英语等外语进行公共课和专业课教学，自此国内很 多高校先后开展本科生双语教学的改革，已初见成效。 一、双语教学的定义和模式根据 《朗曼应用语言学词典》 的定义 [1] ，双语教学（ bilingual education ）是指“ The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects （在学校运用第二语言或者外语进行知识性 教学）”。我国的双语教学模式可以分为三类，一是完全双语 模式：完全使用英语的教学模式 ;二是部分双语模式： 在使用 汉语教学的同时，也采用英语进行教学 ;三是过渡教学模式： 在双语教学之初，采用部分汉语和部分英语教学，然后逐渐 过渡到完全使用英语的教学模式。 二、工科院校专业课程双语教学的意义和必要性（ 1） 双语教学是社会经济和科学