二年级下册数学学案-6.3 加减两步计算实际问题丨苏教版.doc免费

学习内容 加减两步计算实际问题 设计人 学 习 目 标 知识 使学生联系生活经验解决比较简单的加减两步计算实际问题. 技能 认识加减两步计算实际问题的条件和问题，能说明解决实际问题的方法。 思想（方法） 使学生主动探索问题解决的过程。 活动经验 使学生进一步体会生活里的数学问题。 学习重、难点 分析和解决加减两步计算实际问题. 掌握实际问题的数量关系和分析方法. 拟采用环节 自主先学、探索交流、检测反馈、总结提升 学习准备 自主学习单、四种长度的小棒、课件 学习过程设计 设计意图 环节一、自主先学激活经验，揭示课题。 【学法提示】 1,解决问题，激活经验。 妈妈买回来25个苹果，吃了13个，还剩多少个？又买回8个，现在有多少个？ 让学生解决问题，并指名板演。 【1、解决问题，激活经验 2、说明思路，揭示课题。】 环节二、探索交流呈现问题，探索解决。 【学法提示】 学生自己读题,了解题意. 交流:你从题里知道了哪些条件,要求的问题是什么? 2.根据这里的条件可以怎样解答这个问题那? 交流:可以怎样解答?说说你的想法. 【1、创设问题，了解题意。 2、独立思考，交流思路 】 【】 3.学生在课本上列式算一算，求出结果。 指明交流解法 引导学生说说每一步算的什么，加深对思路的理解。 让学生选择方法，自己检验对不对。 交流检验方法。 确定结果后，让学生自己说说答句并填写。 【3、列式解答，检验确认。 教师板书算式。 教师指出：如何检验？ 追问：这是用哪种检验方法，是怎样想的？ 4，回顾反思 】 环节三、练习巩固，提高能力。 【学法提示】 三．做想想做做第1题。 学生算一算，填一填。 交流：你是怎样算的，每一步算的什么？ 还剩多少张? 做想想做做第2题。 读题2，提问：你知道了哪些条件，求的什么问题？ 你想怎样解决现在游泳池里有多少人？ （交流各自的方法） 【】 【】 环节四、全课总结，布置作业。 做想想做做第5题。 提问：第5题有什么条件，求的什么问题？（要求几个问题） 自主学习单 内容： 班级________姓名__________