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- 2021-02-22 发布于天津
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工业教学设计核心素养区域认知综合思维教材分析工业作为我国国民经济的主导它为国民经济各部门提供多种原材料能源生产工具和技术装备本节是继农业之后又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材所以让学生了解我国工业的基本状况既是地理教学的重要任务也是学生应知道的基本常识学情分析七年级学生正处于少年期对经济文化的认识停留在感性层面上分析问题的能力不够完善本节知识比较直观形象与生活联系密切教师可以适当加以引导让学生多分析充分发表自己的见解让学生从生活实例中感悟自己的认识课程标准运用资料说出我国工业分
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工业》教学设计
【核心素养】 区域认知、综合思维
【教材分析】
工业作为我国国民经济的主导， 它为国民经济各部门提供多种原材料、 能源、 生产工具和技术装备。 本节是继农业之后又一节密切联系生产实际和我国社会主 义现代化建设的教材。 所以让学生了解我国工业的基本状况， 既是地理教学的重 要任务，也是学生应知道的基本常识。
【学情分析】
七年级学生正处于少年期， 对经济文化的认识停留在感性层面上， 分析问题 的能力不够完善。 本节知识比较直观形象， 与生活联系密切， 教师可以适当加以 引导，让学生多分析， 充分发表自己的见解， 让学生从生活实例中感悟自己
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