2021年江西中考物理复习第9讲 浮力（教学课件）.pptxVIP

第9讲　浮力;考点扫描;1．概念：浸在液体或① 中的物体受到其向上的托力。 2．方向：② 向上。 3．产生原因：浸在液体(气体)中的物体受到液体(气体)对它向上和向下的压力差。表达式为：F浮＝③ 。 4．大小测量：用弹簧测力计分别测出物体在空气中的重力G和浸在液体中的示数F示，则F浮＝④ 。 5．影响因素：液体对物体的浮力只与液体密度和物体排开液体的⑤ 有关，与其他因素(如物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度)均无关。;1．(2020·临沂)如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验步骤之一，弹簧测力计的示数为 N；若石块重2.6 N，则它所受浮力为 N。;1．内容：浸在液体里的物体受到的浮力大小等于它排开的液体所受的⑥____力。 2．表达式：F浮＝⑦____，展开式为F浮＝m排g＝⑧ 。 3．适用范围：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于⑨____。 【知识链接】 “浸在”的两层含义：物体部分浸入液体中，V排＜V物，物体全部浸没在液体中，V排＝V物。;2．(2020·江西模拟)掌握一些重要的定律、原理有助于我们学好物理。如：浸在液体中的物体受到 (填力的方向)的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理。用公式表示就是F浮＝ 。 ;1．物体的浮沉条件 ;2.浮力的应用 (1)轮船：原理是排开的水较多，受到的浮力较大，所以能漂浮在水面上，轮船的大小通常用排水量来表示。排水量是指轮船装满货物时排开水的? 。 (2)潜水艇：原理是通过改变自身的? 来实现浮沉的。 (3)气球和飞艇：原理是通过改变气囊里气体的密度，从而改变所受浮力的大小，来实现升降的。;3．(2020·江西)如图所示，A、B两物块以不同方式组合，分别静止在甲、乙两种液体中，由此可判断ρ甲____ρ乙；若A物块在两种液体中受到的浮力分别为F甲、F乙，则F甲 F乙。(均选填“＞”“＜”或“＝”) ;实验突破;【设计和进行实验】 1．实验原理：用称重法计算浮力F浮＝G－F示。 2．控制变量法的应用： (1)探究浮力??大小与物体排开液体体积的关系。 控制液体的密度不变，改变物体排开液体的体积，比较弹簧测力计的示数变化。 ;(2)探究浮力的大小与液体密度的关系。 控制物体排开液体的体积不变，改变液体的密度大小，比较弹簧测力计的示数变化。 (3)探究浮力的大小与物体浸没在水中的深度关系。 物体必须完全浸没在水中，控制液体的密度不变，改变物体浸没在水中的深度，比较弹簧测力计的示数变化。 3．弹簧测力计的使用与读数。 ;【实验现象与数据分析】 4．阿基米德原理的应用： (1)计算密度：ρ物＝ (注意F示为物体浸没在某液体中时弹簧测力计的示数)。 (2)计算体积：V＝ 。 5．浮力的方向和大小判断 浮力的方向竖直向上，弹簧测力计的示数变小，说明浮力变大。 ;6．实验图像与分析 ;【交流与反思】 7．探究浮力大小与物体形状的关系：将形状不同、质量和密度相同的物体浸没在同一液体中，控制物体排开液体的体积相同，比较物体所受浮力的大小。 8．实验时选用了不同的液体并进行了多次实验的目的：避免实验的偶然性，得到普遍的规律。 【实验结论】浮力的大小与物体排开液体的体积、液体的密度有关，物体排开液体的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。 ;【例1】(2020·苏州)小明用装有沙子的带盖塑料瓶探究浮力的影响因素。 (1)小明列举了三个常识，分别做出了三个猜想，其中符合常识1的是猜想______(填序号)。 ;(2)为了验证上述猜想是否正确，小明依次做了如下实验：;①根据A、B、C的结果，可得猜想1是 (正确/错误)的；根据A、C、D的结果，可得猜想1是 (正确/错误)的。深入分析上述现象，可得：浮力大小与 有关，与浸入液体的深度 ； ②接下来根据A、D和E______(能/不能)对猜想2进行验证； ③为验证猜想3，小明在老师的指导下，将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体密度。接着他仿照步骤D进行实验，发现此时测力计示数小于1.8N，便认为该猜想是正确的。小明在该实验环节中存在的问题是