牛津深圳版小学英语二年级下册同步教案（全册）.doc

Unit 1 What can you see? Period 1 教案 教材分析 ? 本单元要求学生学会交流视觉上看到的动物以及颜色。本课是功能型的交际型的交际训练课。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 学情分析 ?二年级的小学生形象思维十分活跃，语言和行为活跃。相对一年级而言，这一阶段的学生自信心逐渐增强，初步出现竞争的意识，产生了集体荣誉感。利用学生的这些心理特点，在教学的过程中，我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 教学目标? （一）认知领域 语言知识目标 语言知识目标 Contents: Words: white, black, brown Sentence structure: What colour are they? They are… Language Focus: Listening: 1) Identifying the key words by listening to the pronunciation 2) nderstanding the key patterns to find out the colors of objects 3) Understanding the use of the modal verb can Speaking: 1) Pronouncing the key words, phrases and sentences correctly 2) Using Wh-questions to find out specific information 3) Using Wh-questions to find out the colors of objects 4) Using adjectives to identify colors Difficult Points: Understand the use of the modal verb can Key point: Use the key words and key patterns to say about the visible color of daily objects. （二）语言技能领域 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情 4、能唱英语儿童歌曲 5、能根据图、文说出单词或短句 6、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 7、能表达简单的视觉上看到的事物 （三）情感领域 能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。 能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。 ?四 教学过程 ⅠPre-task preparation Ask the students to listen to the rhyme on page 3 of the Student’s Book. Encourage them to say the rhyme along with the recording.【来源：21·世纪·教育·网】 设计意图：通过鼓励学生唱与本节课有关颜色的英语歌曲，直观形象地呈现五彩缤纷的颜色，这样做既可以使学生注意到颜色的词汇，又可以引发学生学习的兴趣。 设计意图：通过鼓励学生唱与本节课有关颜色的英语歌曲，直观形象地呈现五彩缤纷的颜色，这样做既可以使学生注意到颜色的词汇，又可以引发学生学习的兴趣。 Show pictures of some fruit to the students one by one .Have them answer questions to review the colors they have learnt,21·世纪*教育网 e.g., T: What do you see? S1: I see an apple. T: What colour is it ? S2: It ’red. 设计意图：搭建好新旧知识的桥梁，通过复现一年级学过的水果词汇及相关的句型，引导学生根据图片，运用学过的句型与词汇回答，为新课知识的教授做好铺垫。 设计意图：搭建好新旧知识的桥梁，通过复现一年级学过的水果词汇及相关的句型，引导学生根据图片，运用学过的句型与词汇回答，为新课知识的教授做好铺垫。