西师版二年级下册语文《好事情》课文及教学设计.docVIP

西师版二年级下册语文《好事情》课文及教学设计 【导语】《好事情》课文描述了一个叫尤拉的小朋友一心想做好事情，但只想到去做哪些惊天动地的大好事，却没有意识到正发生在身边的一些小事也是好事情，也更需要去做。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 　　早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于是想做点什么好事情。 　　他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。马莎委屈地走开了。 　　尤拉又想：“如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。”正好小狗跑来了，它对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝吧。”“走开，我正在想事情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开了。 　　尤拉接着想：“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。”正好奶奶在厨房喊尤拉：“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。”“您自己刷吧，我的事情更重要！”尤拉大声说。 　　尤拉想来想去，想不出该做什么好事情，就去问妈妈。妈妈抚摸着尤拉的头，说：“你可以带马莎去玩，给小狗喝水，帮奶奶刷碗。”【教学设计】 　　教学目标: 　　1、能够流利地朗读课文，在合作中学会倾听和表达。 　　2、会认本课15个生字，写6个生字。 　　3、综合运用所学的识字方法。 　　4、使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动，从身边的小事情做起。体会“长大”的真正含义。 　　课前准备 　　多媒体课件、头饰、小字卡。 　　一、谈话导入，情境激趣。 　　1、今天，我们来上课的路上，我手里的东西撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！ 　　2、介绍小尤拉。今天，曹老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴，快来看看吧。 　　3、出示：好事情我们来替小尤拉想想什么样的事是“好事情”呢？ 　　4、到底小尤拉想做什么“好事情”呢？咱们还是快快走进课文。 　　二、初读课文，学习生字。 　　（一）范读。曹老师特别想读课文，能给我一个机会吗？ 　　（二）想自己读读吗？我们要做几件事情呢？（1、边读边圈出不认识的字。2、用自己熟悉的方法认识它。3、标上自然段的序号。） 　　（三）查生字 　　1、出示生字课件。 　　2、点击，自主识记。“变字小魔术”。 　　3、游戏。“猜半边” 　　三、学习课文，体验感悟。 　　（一）读课文，想想小尤拉到底想做哪些“好事情”？ 　　“如果马莎掉到河里，我就跳下去救他。” 　　“如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。”重要 　　“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。” 　　1、小尤拉想帮助谁？（马莎、小狗、奶奶）想在什么时候帮助他们？（见义勇为、保护神、大力士）读读句子，体会毫不犹豫、坚决。 　　2、尤拉在想好事情的时候，马莎、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？ 　　恰好马莎需要到山上玩 　　正好小狗需要喝水正在发生 　　正好奶奶需要帮他刷碗 　　3、小尤拉帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？读书、体会，评价。 　　（课件：点击一件事，就出现一段课文。） 　　第2段：理解“委屈”。 　　第3段：体会“夹着尾巴”。 　　第4段：“大声”，多没礼貌。 　　4、这些虽然不是大事情，但是马莎、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！三个人物里，你找到自己了吗？你是谁？小尤拉这样拒绝了你你心里怎样想？（揣摩心理。） 　　*马莎——尤拉不喜欢我了。一点也不友好。 　　*小狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。 　　*奶奶——唉，我们的小尤拉还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。 　　（二）交流讨论，明白道理。 　　1、你瞧！（图：妈妈对尤拉说话，录音配文字。） 　　我们来帮尤拉想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？（课件）（辩论，判断，用动画图标表示） 　　2、你觉得小尤拉是好孩子吗？ 　　（他有帮助别人的美好愿望。但只想当了不起的大英雄，要在人最困难的时候帮助别人。） 　　3、可小尤拉为什么一件好事也没做成呢? 　　（原来，这些事都是发生在尤拉身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。） 　　四、联系实际，拓展延伸。 　　１、好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起。 　　2、回到教室后，你会做什么事呢？（录象：刚才，咱们的教室，如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小朋友的书掉在地上……） ?