25.统编版语文一年级（下）第4单元《彩虹》课时2（优质课件）.pptxVIP

11.彩虹 第2课时 统编版语文一年级（下） 1.正确朗读课文，注意分句间的停顿，试着读出分句的语气。 (重点) 2.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。 学习目标 通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这节课我们继续和彩虹在一起。 　　雨停了，天上有一座美丽的桥。 把彩虹比作桥。 事情发生的时间。 表明作者很喜欢彩虹。 新知探究 朗读时要体现对彩虹的喜爱之情。 你觉得彩虹像什么呢？ 我觉得彩虹像一条七彩的围巾，像一座五颜六色的滑梯…… 爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 朗读时用天真、疑问的语气。 意思是：那就是我在下雨。 假设，不是真的。 你还能在文中找到“那不就是我在下雨吗”这样的句子吗？ “天上不就多了一个月亮吗？”“花裙子飘啊飘，不就成了一朵彩云吗？” 想一想： 说明在假设情况下产生的结果，而且这个结果是用反问的形式表达的，语气更强烈。 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗？ 假设的情况 句式：由“如果……不就”构成的反问句。 产生的结果 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ “我”能想到帮助妈妈，说明“我”很懂事，关心家人。 朗读时要用疑问的语气，语调要高一些。 　　你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗？ 圆圆的月亮 圆圆的脑袋 圆圆的足球 圆圆的荷叶 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 反问句。意思是：花裙子飘啊飘，就成了一朵彩云。 把彩虹比作桥 朗读指导： 要用疑问的语气。 朗读长句子时，首先要注意词语连续，然后在理解长句子的基础上正确停顿，最后要读好问句，问句的语调略上扬。 老师来指导——朗读课文 首先注意词语的连续，读好“彩虹桥”“荡来荡去”“飘啊飘”“一朵彩云” 。然后理解分句中几个连续动作“挂”“荡”“飘”，最后读好反问句，结尾语调上扬。 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 读一读： 如果|我把它挂在|彩虹桥上，坐着秋千|荡来荡去，花裙子|飘啊飘的，不就成了|一朵彩云吗 ？ ↗ 读一读： 说一说： 　　“我”希望到彩虹上去做什么？ 荡秋千给哥哥看。 替爸爸给田里浇水。 拿着月亮似的镜子照着妈妈梳头。 连一连，记住这些词语吧！ 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 用“跳来跳去”和“想来想去”说句子。 1. 青蛙在和荷叶上跳来跳去。 2. 我想来想去，还是不明白这个词语的意思。 词语积累（类似的词语） 荡来荡去 飘来飘去 想来想去 跳来跳去 词语积累（反义词） 高兴——（ ） 美丽——（ ） 难过 丑陋 彩虹是遥远而美丽的，总是令人无限遐想。在这座美丽的彩虹桥上，我们也要像文中的“我”一样，关心家人，热爱生活。让我们张开想象的翅膀拥抱这美好的世界吧！ 彩虹 帮爸爸浇田地 拿镜子 懂事 提水壶 板书设计 下雨 月亮 帮妈妈梳头 挂秋千 坐在 荡来荡去成彩云 一座 一个 一朵 彩云 桥 月亮 一、用红线将搭配恰当的词连起来。 二、 课文中“我”真的提着爸爸那把水壶了吗？你从哪个词语中知道的？ “我”没有提着爸爸的水壶。 从“如果”中可以知道。 关于彩虹的诗句 水夹明镜，双桥落彩虹。 ——【唐】 李白  断涧迎风撒碎玉，雾雨当空飞彩虹。 ——【唐】 杜甫  残虹收度雨，缺岸上新流。 ——【唐】 杜甫   杜甫七十二桥天汉上，彩虹飞下晾鹰台。 ——【清】纳兰性德 历史故事成语 赠品 不喜欢可以删除 一、四面楚歌——项羽 比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。 煮豆燃萁——曹植 《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？ 　　魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。 　　曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变更其爵位，使其三次迁徙封地。 这个成语比喻骨肉间自相残害。 背水一战——韩信 楚