三年级数学下册教案-5.1 物体的面积9-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版 课题名称 物体的面积 教学目标 物体的面积 重难点分析 重点分析 通过动手操作活动。理解面积的意义。 难点分析 培养学生观察、操作、概括的能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 教学方法 观察法 操作法 概括法 教学环节 教学过程 导入 你好，今天我们一起来学习什么是面积。 知识讲解 （难点突破） １．面积概念。 （1）师：现在请看看课本的封面和铅笔盒的盖面，说出哪个比较大？哪个比较小？ （2）课件出示：问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么？（擦国旗的同学先 完成，因为黑板面比国旗面大）问题2： 你还能摸一摸你周围物体的表面吗？你们发现这些物体的表面有什么不同？（有大有小） （3）师：物体的表面有大有小，物体的表面大小就是它们的面积。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗的面积。（课件出示） （4）师：黑板的表面比较大，我们就说黑板的面积比较大，国旗面比较小。我们就说国旗面的面积比较小。 （5）播放视频，学生说一说物体表面的面积。 （6）师小结：我们把物体表面的大小叫做它们的面积。 2. 认识封闭图形的大小。（出示封闭图形和半封闭图形） 师：仔细观察，图中那些是封闭图形？ 再来看看这些图形 ， 这些封闭图形它们有什么不同？（大小） 师：这些封闭图形也有大有小，封闭图形的大小就是它们的面积。 3.概括面积的意义。 （1）师总结，物体的表面或封闭图形的大小就是它们面积。 （2）比较周长和面积。我们再来看看手帕的周长和面积。 （3）为了方便大家区分周长和面积，老师总结出了几句话，请你们读一读，课件出示：周长一条线，面积一大片，周长在四周，面积在里面。 师：面积和周长是两个不同的概念，同学们会区分了没有？那现在老师要考考你们了，用红笔描出图形的一周，再涂色表示出它们的面积。（播放视频） 课堂练习 （难点巩固） 学生说一说物体表面的面积。 用红笔描出图形的一周，再涂色表示出它们的面积。 小结 这节课我们一起我们认识了物体的面积，周