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小学 2019 秋数学研修组总结 本学期，我们研修组教师能团结协作，共同研究教材教 法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育任务。 一、认真教材，专研教法。 开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面 掌握各自教材的目标、重点，难点，就各册教材的教学做了 全盘，全体成员在一起制订了数学教研组校本研修计划，让 每位教师都明确本学期的任务， 都明确数学学科备课、 上课、 课后、作业、辅导、教学与等基本常规。教学的顺利进行。 二、积极开展教研活动 本学期，我们数学组的三位数学教师到实验小学参加 数学教材、教法培训，这次培训对我们进行新授课的探索和 复习课的教学很有帮助。同时，我们数学组推荐赵皎月老师 代表永和坪小学在全县数学教材、教法培训期间上了一节展 示课，收到了较好的效果。此外，我们研修组的几位教师平 时能经常探讨， 提出问题， 共同讨论， 做到统一， 统一行动， 因材施教。 认真搞好校本研修工作，本学期研修组教师都能达到 公开教学 2 节或以上， 听课都达到 20 节，全体数学教师均完 成数学研修活动 12 次，自我反思与实践 2 次，，案例与评析 2 篇，活动与反思 5 篇，且每月撰写教育日记 4 篇。每个月 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 都要对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等 教学常规进行和教研组的互查。 本学期数学组全体教师都会用远程教育资源查找资 料，老师们都能自觉利用远程教育资源中的有用资源，经过 整合后运用于课堂教学，服务于课堂教学。 三、开展口算活动。 为提高学生们的计算速度和计算能力，我们数学研修 组于 11 月中旬举行了全校口算比赛， 并评出一、 二、三等奖， 并在全校当众发奖，通过比赛，引起了学生对口算的重视， 提高了学生的计算兴趣，提高了学生的计算能力和计算速 度。同时，教师在培养学生的计算速度，和计算准确性方面 也做了一定的工作，取得了一些成绩。 四、存在的问题。 1、领导不重视数学学科：无论是分课，还是课余时间 的安排 （如每天中午安排有时间， 每天下午安排有学习时间， 这样就占了数学最基本的纠错时间，导致有部分后进生数学 作业完不成） ，全校掀起了语文、英语学科学习的热潮，而 对数学学科的教学略有忽视现象。 2、成绩差：全校五个年级共 175 名学生。除一年级起 始年级外，其他年级上期成绩均不理想，二、三、四、五年 级成绩与镇平均成绩相差太远，分别是倒数第一、三、四、 七名，加上二、三、四、五年级均是一人多科多头，备课、 上课、辅导较往年相比教师精力跟不上，加之本学期数学课 余时间较以往少。所以要想得到好成绩是很有难度的。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 3、计算能力不强，差生多：学生普遍计算能力差，差 生面大， 就四年级而言， 全班共 47 名学生， 计算能力较好的 约占 20%。 五、今后努力的方向。 1、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。 2、教师学生均要转变观念，更新思想，用新课程理念 指导教学和学习。 3、想方设法提高学生口算能力和计算能力。 4、建议学校组织数学教师经常到兄弟学校参观学习， 学习他们的经验。以便更好的提高数学教学质量。