小学2018学年校本培训工作总结.pdfVIP

小学 2018 学年校本培训工作总结 一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件 通知精神，以校本培训、素养提升活动为载体，围绕有效教 育教学规律，积极搭建学习培训平台，促使各项校本培训活 动有序开展、圆满成功。现简要小结如下： 一、落实培训，营造氛围 1.专业精神。 组织一次先进教师经验交流会、 每位 教师至少阅读一本教育类书籍，并撰写 1 篇读书、每学年至 少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参加校级评 比。 2.专业知识与技能培训。以教研组为单位，组织 6 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 次集体备课活动， 一次评价研究活动 ;每位教师每年至少上校 级以上公开课 1 节、评课 1 节或讲座 1 次;每位教师每学期听 课次数不少于 10 节 ;扎实有效地整合了校本培训与教师素养 提升行动，一是将校本主题教研与骨干教师教学展示、学科 素养研训活动相结合，由教科室协同各教研组确定活动主 题、上课、评课及专题发言人员。二是将行政人员进课堂与 教研组一人一课活动相结合，实行教研组登记制，教研组长 带领商议并确定组内一人一课上课与评课人员 ;开展了电子 白板使用的教学技能培训 ; 3.专题培训。 组织教师先后开展了师德培训、 法制 教育专题培训、心理健康教育、电子白板的使用技能等专题 培训。 4.特色培训。 师徒结对是我校校本培训的重要形式 之一， 本学年我校继续组织开展了师徒结对、 优势互补活动 ; 组织开展了校级优秀教育教学论文 (案例 )评比活动，并择优 装订成册。 二、精心组织，效果明显 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 通过校本培训，浓厚了学校教师的科研意识，加 强了教师的问题意识、 效率意识及反思意识 ;提高教研组长教 育教学组织与管理能力 ;锻造了骨干教师， 使骨干教师由经验 型向科研型转化 ;由知识型向智慧型转化 ;促进青年教师专业 化成长，促使青年教师成为专业型、学者型的教师。一学年 来，教师积极参加了各级各类教科研评比活动，硕果累累。 三、立足现状，积极反思 在开展校本培训的工作中，我们深深的认识到我 们的校本培训工作还不够深入，还需要不断探索培训的新途 径、新方法，我们还要不断激发老师参与校本培训的积极性 和热情。今后，我们将继续努力，在原有的基础上创出培训 的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培 训，进一步促进教师素质的全面提高，以及学生品德和文化 素质的整体性提高。 今后，我们将一如既往的根据上级文件精神的要 求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努 力促使每一位